Стихотворение Брюсова «Юному поэту» (анализ поможет ученикам 9 класса в изучении произведения на уроке литературы) написано в 1896 г. Предполагается, что творение было посвящено лично ему. Стоит разобрать стих по плану, чтобы полностью понять его смысл, узнать мысли литературного героя в его юные годы.
История написания
Из-под пера автора стихотворение вышло в 1896 г. С первых же строк приходит на ум, что это назидание молодым представителям творческой профессии. При этом самому автору едва исполнилось 20 лет. Поэтому можно выдвинуть предположение, что сообразительный, рассудительный не по возрасту Валерий Яковлевич сочинил последнюю волю для себя самого.
Тема и идея
Произведение посвящается всецело поэзии и ее месту в жизни автора. Созидательная индивидуальность — это человек, отличающийся от остальных. Обобщенному образу героя в творении даны наставления:
- к чему нужно стремиться;
- что следует предпринять, чтобы окружающий мир стал лучше.
В первых строках Брюсов рисует эффектный образ не пышущего здоровьем молодого человека с горящим взглядом — юного, вдохновленного, полного сил и желания созидать — «юноша бледный со взором горящим».
В заключение стихотворения, после того как даны важные напутствия и поучения, образ преображается. С этого момента перед читателем предстает совершенно другой поэт — со взглядом смущенным.
Напутствия, полученные поэтом, с самого начала выполнить нереально. Только «юноша со взором горящим» не отступится, будет сражаться за свое место под солнцем до победы. Паренька волнует поэтическое назначение, наталкивает его на всевозможные раздумья. Если он прислушается к советам, его будут считать настоящим поэтом.
Композиция произведения
Композиционно-сюжетные особенности произведения состоят из 3 заповедей, которые даны будущему преемнику — перспективному поэту — лирическим героем. Рекомендации эти приведены в повелительном наклонении (преклоняться перед искусством, не жить настоящим, любить себя самого). Главный герой не просто просит, он практически приказывает. Заметно, какой вес для него имеет то, о чем он говорит. Герой на самом деле переживает за поэтическое дело, а также за то, чтобы оно жило дальше, росло и продолжалось.
Произведение построено в форме поучения. Состоит стих из 3 строф с наставлениями молодому автору:
- Вначале поэт советует не задумываться о насущных проблемах, а с уверенностью смотреть в грядущее: не стоит жить сегодняшним днем, только в будущем он сможет стать настоящим поэтом. Истолковывается это готовностью символистов отстраниться от постылой реальности, перейти в более привлекательный истинный мир поэзии.
- Вторым советом автор ставит читателя в замешательство, удивляет его, так как призывает с любовью относиться только к себе, оставаться к окружающим равнодушным: никому не сопереживать, лишь себя полюбить безгранично. Подобная позиция агитирует стать оправданным направлением, к которому относился и сам Брюсов. Он причислял себя к эгоистам, так как личными качествами, особой уникальностью не обладал. Кроме того, поэт жил во времена, когда авторам не были страшны самоуверенность, беззастенчивость, самодовольство.
- В финальной части стихотворения поэт уговаривает молодого человека не терять уверенности, быть верным искусству до конца. Недаром же это считается самым значимым в жизни творческой личности.
Брюсов доводит до сведения читателя, что важнее поэзии ничего в жизни автора нет.
Художественный жанр
Чтобы определить жанр стихотворения «Юному поэту», следует ближе взглянуть на все творчество Брюсова. Валерий Яковлевич стал основоположником символизма в России. Он упорно стремился отстраниться от мира, кажущегося ему чрезвычайно несовершенным и неопрятным. Рассуждения поэта носят глубокомысленный содержательный характер.
Стихотворение написано трехсложной стихотворной стопой с ударением на первом слоге. Автор применил перекрестную рифмовку с различными типами: неточную (сочувствуй — искусству), точную (завета — поэта, горящим — настоящим), женскую.
Средства выразительности
При создании стихотворения автор использовал форму поэтической программы, которая выразительно и наглядно преподносит главные постулаты символизма. По жанру произведение близко к публицистическим поэтическим программам.
Брюсов в своем творении умеренно использовал средства выразительности, их немного, они не так многообразны, но их хватает вполне для передачи мыслей автора и для того, чтобы был понятен смысл обращения.
В стихотворении отсутствуют богатые, разнообразные общеязыковые средства. Тем не менее тех, что есть, хватает, чтобы верно понять мнение автора. В этом случае стоит отметить:
- вышедшие из употребления слова (нынче, завет);
- обороты речи в переносном смысле (со взором горящим);
- художественные средства речи (бесцельный, беспредельный).
Отождествление с поверженным воином изображает, что предназначением поэта герой считает борьбу за будущее, последующее искусство. Также ему открывается, что творения его далеки от совершенства. Возможно даже, что сам герой не исполняет все заветы. Одновременно он питает надежды, что грядущее поколение поэтов будет гениальнее, идеальнее, работоспособнее.
В произведении много предложений, не терпящих возражений, в состав которых входят обращения. Они-то и придают творению поэта связность, выразительность, экспрессию. Единственное восклицательное предложение дает понять, как важно для героя, чтобы его наставления дошли до адресата и были исполнены.
Стихотворение «Юному поэту» вошло во второй альманах сочинений «Это я» В. Я. Брюсова. Литературные критики причислили его к жанру философской лирики. Автора считают основоположником символизма в России. Основная цель произведения — создание нового. К таким знаковым работам относится и стихотворение Брюсова «Лестница», анализ которого тоже стоит сделать на уроках литературы для понимания мысли поэта. В своих произведениях автор мастерски облачил основы символизма в стихотворную форму.
Статьи по теме:
