Детский рассказ Саши Черного был впервые опубликован в 1930 году. В нем рассказывается история о том, как дети захотели переиграть печальные события, произошедшие с пленными офицерами в романе Толстого. Чтобы правильно оформить читательский дневник по «Кавказскому пленнику» и написать сочинение в 4 классе, следует ознакомиться с кратким содержанием произведения. Оно учит читателя, что при должном настрое можно преодолеть любые неприятности.
Основные персонажи
В своем произведении писатель описывает детскую беззаботность. Он дает понять, что любые проблемы, которые сейчас кажутся грустными, завтра могут быстро разрешиться и принести радость. Про эти неприятности потом никто и не вспомнит. Необходимо просто жить и попробовать не печалиться по пустякам. В этом и заключается главная мысль рассказа «Кавказский пленник». Основными героями произведения Саши Черного являются:
- Валя — находчивая и очень веселая девочка;
- Катя — ее сестра, любит помечтать;
- Миша — добрый и находчивый мальчик, напарник по развлечениям;
- Тузик — дворовая собака.
В рассказе автор заставляет читателя задуматься, нужно ли расстраиваться из-за событий, которые в ближайшем будущем могут оказаться неважными. Благодаря выдуманной игре, в которую сестры втянули собственного друга и собаку, они смогли по-другому посмотреть на прочитанную историю. Как оказалось, все было не так страшно.
Главная мысль «Кавказского пленника» заключается в том, что необходимо научиться радоваться жизни.
Начало событий
В саду было очень красиво, потому что стояли погожие весенние дни. Буйно цвели различные цветы, по деревьям шустро прыгали воробьи, скворцы нежились на солнце, а по имению бегали небольшая такса и дворовый пес Тузик.
У берегов реки тянулась обсаженная кустами коса, на которой находился огромный сарай. Из него вышли парни с лодкой, чтобы отправиться на ближайший остров. Около пристани трое детей беззаботно наслаждались погодой. Было такое ощущение, что вся природа радовалась такому замечательному дню.
В саду находился флигель, в окна которого проникали солнечные лучи. В комнате спал рыжий котенок, а на полках стояло большое количество книг с дорогими переплетами. По помещению гулял сквозняк и легонько подергивал шторы. В маленькой комнате находилась разрисованная ребятами книжка. Из кухни раздавался шум, поскольку женщина там готовила ужин.
Все вокруг были очень счастливыми, кроме двух сестер. Они стояли, уткнувшись носами в стекло на двери. Это были Валя и Катя. Девочки сильно грустили, потому что прочитали печальное произведение Толстого. Дети поверили в каждое слово, написанное в книжке, а это была вовсе не сказка о волшебных существах.
Катя сказала, что у пленников все закончилось хорошо. Затем сестры стали думать, что могло произойти дальше. Возможно, Жилин поймал татар, мучивших его, и отхлестал их крапивой. Но не исключено, что он проявил благородство, просто пригрозил им и отпустил. Дина же могла выучить русский язык и сбежала к мужчине, чтобы прожить с ним всю жизнь.
Дети обрадовались подобному финалу и захотели погулять в саду. Около заброшенной оранжереи сестры обнаружили яму и придумали игру в кавказского пленника. Они решили, что в качестве пленного будет выступать Миша. Обе девочки мечтали сыграть роль Дины, но сначала необходимо было стать жестокими татарами. Затем им понадобился еще один герой произведения, на роль которого был принят бездомный пес Тузик.
Увлекательная игра
Сестры уговорили Мишу поиграть с ними, а потом посадили его вместе с собакой в яму на теплый коврик. Они нацарапали сообщение от Костылина на деревянной дощечке и отнесли послание местному дворнику. Затем дети принесли из дома немного кукол и обменяли их на пирожки. Девочки кинули в яму длинный шест, чтобы мальчик смог из нее вылезти, однако ему и там было довольно комфортно.
Тогда сестры подумали, что бежать из плена необходимо глубокой ночью, и тоже забрались в яму. Оттуда они смотрели на красивые облака. Через некоторое время из столицы вернулась их мать. Она обошла весь дом в поисках своих детей, но не смогла их отыскать. Няньку в этот день женщина отпустила, а местный дворник сказал, что уже давно не видел ее дочерей.
Мама несколько раз позвала сестер в саду и неожиданно услышала их отклики. Отыскав детей, она приказала им быстро вылезти из ямы и отвела домой. Девочки спокойно шли, но не могли понять, почему раньше так расстраивались, ведь пленниками быть очень весело.
План произведения
Если внимательно прочитать краткое содержание «Кавказского пленника» Саши Черного, тогда можно составить план. Он поможет написать пересказ сюжета для читательского дневника. Примерный план:
- Грусть девочек из-за произведения Толстого.
- Яма в саду и начало игры.
- Веселое времяпрепровождение и возвращение матери.
- Изменение мнения о рассказе.
В произведении писатель учит читателя, что нужно сочувствовать людям, попавшим в беду. Дети должны много играть, фантазировать и придумывать забавы для себя. Это поможет им иначе посмотреть на жизненные трудности.
После ознакомления с кратким содержанием «Кавказского пленника» для читательского дневника следует прочитать книгу полностью. Это позволит подобрать подходящую картинку или рисунок для иллюстрации повествования.
Отзывы читателей
Я только недавно прочитала этот рассказ. Автор назвал его так, потому что сестры решили повторить события знаменитого произведения Толстого. Но пересказать книгу очень сложно, так как на ее первых страницах описаны окружающая природа и действия обитателей сада.
Эта история заставит улыбнуться не только ребенка, но и взрослого человека. Детей стоит приучать к чтению классической русской литературы. Рассказ Саши Черного учит читателя доброте и сочувствию. Не нужно бояться трудностей, потому что они могут оказаться не такими уж и серьезными.
В произведении мне очень понравились главные героини. Они в малом возрасте прочитали роман Толстого и решили придумать его концовку. Это довольно любознательные девочки и большие выдумщицы. Мне кажется, что они умеют полноценно наслаждаться жизнью.
