Творчество К. Паустовского входит в школьную образовательную программу. Ученикам 5 класса для краткого анализа учителя предлагают рассказ «Тёплый хлеб». Характеристика главных героев произведения поможет лучше понять его тему и смысл, а краткое содержание позволит подготовиться к устному пересказу или сочинению по теме.
Описание сюжета
После боя кавалеристы оставили своего раненого коня в деревне под названием Бережки. Животное хоть и определили на постой к мельнику Панкрату, но оно считалось общественным, так как в одиночку его бы никто прокормить не смог. Время было тяжёлое. Людям самим не хватало еды. Мельница стояла сломанная, мука́ у хозяек заканчивалась. Вот и ходило бедное животное по домам в поисках пропитания. Кто хлеба корку подаст, а кто и морковку вынесет. Люди коня уважали, как-никак пострадал в бою с врагом.
Необдуманный поступок
На краю деревни жил вместе со своей старой бабушкой мальчик Филька. Ребята его недолюбливали, так как характер у него был очень скверный. По деревне он слыл:
- нелюдимом;
- грубияном;
- пакостником.
На любое обращение к нему жителей деревни он отвечал неизменной фразой: «Да ну тебя». За это и прилепилось к нему соответствующее прозвище.
Как-то постучался мордой к Фильке в калитку раненый конь. Мальчик в то время ел большой кусок хлеба с солью. Выглянул он за дверь, а конь учуял запах хлеба и радостно зафыркал. Это разозлило Фильку. Он бросил коню хлеб и попал прямо в сугроб. Но подойти и поднять поленился, сказал, что если тот голодный, то пусть сам его из-под снега достает.
Конь заржал обиженным голосом. Стал себя хвостом по бокам хлестать. Вдруг налетел северный ветер. Метель поднялась такая, что мальчик еле смог за собой дверь в избу закрыть. Мороз установился сильный. Река промёрзла до самого дна. Невозможно было даже воды набрать, не то что колесо мельницы запустить. Все сковало льдом.
Рассказ бабушки
Как-то вечером сказала бабушка, что, наверное, есть виновник их несчастью. Неспроста мороз деревню не отпускает. Видимо, кто-то сильно разозлил зимнего старика. Когда Филя поинтересовался, о чём это старушка говорит, та рассказала ему историю.
Когда-то давно шёл раненый солдат по одной деревне. Просил он людей накормить его. Постучался в дом к нехорошему мужику. Тот бросил ему корку сухого хлеба. Солдат попросил поднять кусок, так как вместо ног были у него деревяшки поставлены и наклоняться ему было трудно. Но мужик ответил, что прислужников здесь нет, и захлопнул дверь.
Солдат всё же исхитрился и поднял сухую корку. Только вместо хлеба там была плесень одна. Есть его было невозможно. Рассердился солдат, вышел на улицу, да как засвистит. Сразу налетел северный ветер и заморозил всю деревню. А мужик жадный и вовсе помер, так как у него и без того было сердце холодное.
Филька спросил у бабушки, можно ли эту беду исправить. Пожилая женщина ответила, что только старый мельник знает, как теперь поступить. Но до него в такую метель не добраться.
Позднее раскаянье
Понял тогда Филька, что натворил. Ночью, когда старушка уснула, мальчик натянул тулуп и валенки и пошёл к мельнику Панкрату. Идти было трудно, но он добрался. Поведал он мужчине о своей вине, а тот велел мальчику придумать, как всё исправить.
Филя сказал, что соберёт народ, повинится перед ним и попросит помощи. Будут они вместе на реке лёд долбить и костры жечь, пока колесо у мельницы ото льда не освободят. А потом можно будет и зерно смолоть, и хлеб свежий напечь. Мужчина идею мальчика поддержал и обещал помочь.
Разговор их подслушала старая сорока, которая жила у мельника во дворе. Слетела она со своего шеста и отправилась в путь на юг. Зачем ей это понадобилось, никто не знал. Но умная птица летела низко, чтобы тепло от деревенских домов не давало ей замёрзнуть.
Коллективная работа
Собрались деревенские люди с ломами и топорами. Видимо, смог их Филька уговорить помочь ему в работе. Днём и ночью лёд:
- рубили топорами;
- долбили ломами;
- топили кострами.
Неожиданно ветер поменялся. Стало потихоньку оттаивать. Колесо освободилось ото льда, и мельница заработала. Все веселились и мололи зерно. Даже вернувшаяся сорока о чём-то без умолку трещала. Люди её, конечно, не понимали, зато вороны узнали, что летала она на юг и упрашивала тёплый ветер помочь людям. Правда это или нет, никто не знает. Может, и не врёт.
Не забыл Филька и про обиженного им коня. Первую же булку свежего хлеба он щедро посыпал солью и отнёс раненому.
Со слезами попросил у коня прощения. Они помирились и стали лучшими друзьями.
Характеристика основных героев
В романе Паустовского «Тёплый хлеб» главные герои прописаны довольно образно. Их характеристики и описание помогут читателю лучше представить общую картинку сюжета, а также понять мысли и действия персонажей.
Мальчик Филька
На первый взгляд этот герой «Тёплого хлеба» скорее отрицательный, чем положительный. Его не любят в деревне за:
- жадность;
- грубость;
- угрюмость.
Он пожалел кусок хлеба для коня, за что и был наказан муками совести. Но не только жадность была отличительной чертой этого мальчика. Он не мог нормально общаться с людьми, грубил даже единственному родному человеку — своей старенькой бабушке.
Но такое поведение служило скорее защитой для Фильки, оно не было врождённой чертой характера. В глубине души мальчик был добрый, хоть и боялся в этом признаться даже самому себе. Смелость также присуща этому персонажу. Он не побоялся пойти в метель к мельнику и рассказать о своей вине.
Мальчик был умным, иначе он не смог бы придумать такой отличный план по освобождению мельничного колеса из ледяного плена. Сумел убедить и организовать деревенских жителей для единого дела. Назвать этого персонажа отрицательным будет неверно, в нём больше положительных качеств, пусть и скрытых изначально.
Мельник Панкрат
Этот умный пожилой мужчина — положительный герой «Тёплого хлеба». Он понимает, что нет никакой вины мальчика в резком похолодании, но не говорит ему об этом. Филька рассказал ему историю про коня и брошенный в снег хлеб, а это неправильный поступок, за который тот должен нести ответственность.
Но и ругать мальчика мельник тоже не стал. Дал ему возможность исправить ситуацию самостоятельно. Это говорит о доброте и справедливости. Панкрат как бы подталкивает бывшего нелюдима к общению с жителями деревни. Он понимает, что совместная работа, организованная Филькой, пойдёт ребёнку только на пользу.
Раненый конь
Назвать этого героя полноценным персонажем будет не совсем верно. Это образ справедливости, воплощённый автором в коня. Писатель даже наделяет его волшебными качествами: якобы из-за обиды на Фильку тот наслал на деревню лютый мороз.
Однако взрослый читатель понимает, что это не волшебство, а просто капризы природы. Всему есть рациональное объяснение. В конце истории коню приписывают человеческие чувства. Он не простил мальчика, когда тот принёс ему свежий хлеб. Только когда мальчик расплакался, животное соизволило принять у него хлеб и простить, положив голову на плечо.
Можно смело утверждать, что все главные герои в сказке, какие бы поступки они ни совершали, всё равно являются положительными. Даже мальчик Филька, который сначала казался грубым и злым, проявил свои лучшие качества в этой истории.
Второстепенные персонажи
Будет неправильно не упомянуть второстепенных персонажей этой сказочной истории. Их роль также очень важна для общего развития сюжета. Одним из довольно значимых героев, безусловно, является бабушка Фильки. Если бы она не рассказала мальчику историю про безногого солдата, то, возможно, совесть в ребёнке так и не проснулась бы. Скорее всего, старушка подозревала, о чём молчит её внук, ей оставалось только подтолкнуть мальчика к откровенности. Это говорит об уме и проницательности героини.
Сорока и деревенские жители также упоминаются в истории. Но они не влияют на общую картину развития сюжета, хотя сорока в своём разговоре с воронами утверждала обратное.
История создания и краткий анализ
Произведение было написано Паустовским в 1954 году. Это было трудное послевоенное время. Возможно, поэтому автор выбрал в качестве одного из главных героев раненого боевого коня. На его примере он хотел показать отношение простого народа к советским воинам. Люди делились с голодным животным последней едой, что у них была.
Хоть советские солдаты смогли расправиться с врагом, жизнь оставалась очень трудной. Сельскохозяйственной техники было очень мало, большинство тракторов на гусеницах было переделано в танки.
Главной тягловой силой в деревнях оставались лошади. Если принять это во внимание, то сразу становится понятно, почему люди так бережно относились к этим благородным животным. Потеря лошади могла означать голод в семье.
Если произвести небольшой разбор произведения «Тёплый хлеб» Паустовского, то анализ будет выглядеть следующим образом:
- год написания — 1954;
- автор — Константин Паустовский;
- жанр — рассказ;
- композиция — последовательная (завязка, кульминация, развязка);
- тема — тяжёлый быт послевоенного времени;
- основная мысль — нужно быть честным и добрым, показывать это людям, тогда они отплатят сторицей.
Впервые с иллюстрациями и рисунками это произведение было опубликовано в журнале «Мурзилка». В 1973 году вышел мультипликационный фильм с одноимённым названием. Персонажи ожили на экране и полюбились зрителям. Теперь это не просто воображаемые образы, а вполне реальные создания, воплощённые в жизнь режиссёром Ириной Гуревич.
