19 февраля в Государственном университете просвещения подвели итоги всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» и для будущих педагогов «Хранители русского языка. Студенты».
«За 4 года участниками олимпиады стали более 40 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути», – отметил основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков.
Победителем олимпиады стал 33-летний учитель из Москвы — Гневшев Василий Николаевич. Среди призеров — Турянская Елена Михайловна (Краснодарский край), Анкуд Елена Владимировна (Владимирская область), Буренина Наталия Леонидовна (Московская область) и Пашкова Галина Александровна (Ставропольский край). Пятеро учителей и 30 финалистов, следующих за ними в турнирной таблице, будут получать ежемесячную стипендию по 50 000 рублей. В результате в 2026 году каждый из 35 лауреатов благотворительной программы получит по 600 000 рублей.
«Сегодня сотни талантливых педагогов со всей страны демонстрируют высочайшее мастерство и преданность своему призванию. Олимпиада «Хранители русского языка» — это уникальное пространство для профессионального роста, обмена опытом и признания заслуг лучших учителей и преподавателей…Быть хранителем языка в современном мире — высокая и ответственная миссия, требующая постоянного самосовершенствования. Мы искренне восхищаемся вашим стремлением к развитию!», — подчеркнула заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова.
В олимпиаде «Хранители русского языка. Студенты» победительницей стала Финаева Виктория Константиновна из Республики Мордовия, призерами — Горегляд Татьяна Олеговна (г. Санкт-Петербург), Камишкерова Екатерина Владимировна (г. Москва), Амбарцумян Мария Дмитриевна (Воронежская область) и Журавлева Дарья Алексеевна (Челябинская область). Они стали лауреатами, как и следующие 5 финалистов, набравших высокие баллы. Каждый из 10 студентов получит единоразовую выплату в размере 150 000 рублей.
«Я не ожидала, и мне очень приятно. Это мое первое такое путешествие, и оно завершилось таким успехом. Хочу поблагодарить своего наставника, научного руководителя Кашкареву Елену Алексеевну, которая поддерживала меня на этом пути. Также благодарю «Эмпатию» и Государственный университет просвещения за возможность поучаствовать в масштабном мероприятии. И огромное спасибо моей команде, с которой мы вместе работали, ночами не спали. Это невероятный опыт, и я желаю всем его пройти!», — рассказала победительница Виктория Финаева.
Олимпиада проходит ежегодно и состоит из трех этапов. Осенью 2025 года в онлайн-тестировании соревновались более 12 тысяч преподавателей русского языка из 89 субъектов РФ, а также заграншкол МИД России. В декабре 1 115 конкурсантов прошли в квалификационный отбор в формате видеозвонков, где учителя под наблюдением жюри проходили тесты по истории лингвистики и работали с текстом.
«Я участвую во многих соревнованиях для учителей и могу сказать, что это самая содержательная и интересная олимпиада, в которой я принимал участие. Спасибо большое организаторам, фонду и моей команде, с которой было очень интересно работать. Мне кажется, мы придумали некоторые идеи для школы, которые имеют шанс на воплощение, и они очень важны», — поделился со сцены Василий Гневшев.
С 17 по 19 февраля в Москве прошли финальные испытания. Для педагогов также устроили экскурсию по Москве и программу образовательных мероприятий. Владимир Пахомов, научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, председатель Филологического совета Тотального диктанта, рассказал учителям о новом законодательстве, связанном с русским языком, и вариантах нормы, которые из нежелательных стали допустимыми, а из допустимых — предпочтительными. Со студентами-педагогами он обсудил, зачем становятся филологом и чем занимаются люди с лингвистическим образованием. Александр и Светлана Прутченковы из «Педагогического конструкторского бюро» провели два мастер-класса, где разобрали принципы педагогики впечатлений и приемы для оживления материала, а также обсудили, почему «классическая» модель учителя не работает и как сохранить профессию, сделав ее современной и живой.