Антон Павловия Чехов является общепризнанным классиком мировой литературы. Его творчество и биографию изучают школьники всего мира, а произведения драматурга переведены не меньше чем на 100 языков. Многие пьесы писателя на протяжении долгого времени ставятся в мировых театрах. Краткое содержание биографии Чехова, его детства и юности начинают изучать в 6−7 классах, а в старших классах ученики анализируют творчество Антона Павловича как писателя-драматурга.
Трудное детство
Драматург родился 29 января 1860 года в маленьком домике города Таганрога Ростовской области. В семье Павла Егоровича Чехова было 6 детей, Антоша родился третьим. Отец был художником по профессии и любил называть себя коммерсантом. Он имел небольшую торговую лавочку, но сам продавать товар не любил. Больше всего ему нравилось петь на церковных службах и заниматься общественными делами.
Детей Павел Егорович воспитывал строго, иногда применялись телесные наказания. Бездельничать в семье не приветствовалось. Каждый ребенок должен был осваивать любое ремесло, Чехов выбрал работу портного. Дети должны были помогать папе в торговле, сторожить после занятий лавку и ежедневно рано утром петь в церковном хоре. Глубокая вера в Бога у Антона вызвала впоследствии отвращение к религии: «В детстве у меня не было детства».
Часто детям приходилось в лавке учить уроки, но зимой в ней было настолько холодно, что у ребят немели пальцы и замерзали чернила. Летом вместо того, чтобы купаться, братья ловили в порту бычков. Им с трудом удавалось уговаривать отца, чтобы сходить на море. Отец своим детям запрещал многое:
- В доме и бакалее нельзя было бегать и шуметь.
- Дружить с другими мальчишками.
- За каждую полученную единицу отец сек розгами.
- Без его разрешения нельзя было ничего сделать в доме.
Маленького Антошку тоже иногда наказывал отец. Уже будучи взрослым, он осуждал суровое воспитание Павла Егоровича. Это было связано с характером того времени, в котором он жил. Ведь его дед Егор Михайлович испытал на себе жесткую школу крепостного крестьянина, и отец в юности до выкупа также был вольнозависимым. Поэтому строгий уклад патриархальной семьи являлся откликом угнетенной жизни, суровость которой сам отец познал в детстве.
Мать писателя Евгения Яковлевна занималась детьми и вела хозяйство. По своей натуре она была мягкой и спокойной женщиной. Увлекалась театром, хорошо танцевала и знала правила хорошего тона. Характер детей сформировался именно под ее влиянием. В старшем возрасте Чехов сказал, что творческие возможности дети получили от отца, а благородное воспитание им дала мама.
Сама обстановка в семье была неблагоприятная. Все находились в зависимости от расположения отца и его капризов. Дети часто оказывались свидетелями его бунтарских сцен. Сердце Антона разрывалось на части от жалости к матери и страха. Ему хотелось спрятаться куда-нибудь, чтобы не слышать криков отца и не видеть материнские слезы.
Строгий порядок в семье был для Антона настоящим мучением. Павел Егорович совсем не жалел своих детей, наделяя их тяжелыми обязанностями. К основным аспектам отцовского воспитания относилось следующее:
- Подъем в 5 часов утра ежедневно, а во время праздников бывало и раньше.
- Участие в хоре.
- Трудный трудовой режим.
- Обучение счетному делу с раннего детства.
- Уважение к покупателям лавки.
- Телесные наказания за провинность.
В детском возрасте Антон был здоровым, смекалистым и шустрым ребенком. Среди своих братьев он один был наделен талантом актерского мастерства: придумывал сценки, пародировал кого-либо, читал лекции. В домашних условиях дети любили разыгрывать спектакли и устраивать музыкальные представления. Отец пел и вместе с сестрой играл на фортепьяно.
Детство у писателя было действительно трудным. Из него он вынес галерею портретов, которые нашли место в его прозе. До 9 лет мальчик с семьей часто переезжали, что тоже сказалось на воспитании детей. Они не видели ни ласки, ни нежности. Евгения Яковлевна была занята заботой о вновь родившихся детях, а старших приходилось отправлять к родне.
Иногда маленький Антошка гостил у родственников Камбуровых. Его приводили к ним в дом с утра и поздно вечером забирали. Мальчику очень нравилось бывать в доме дяди Митрофана Егоровича, любовь к которому осталась на всю жизнь. У них мальчик всегда чувствовал себя спокойно и мог делать все, что хотел.
Детство Чехова кратко поможет узнать об основных событиях, произошедших в жизни писателя, и подготовить доклад или сообщение на тему его творчества. Это нужно для того, чтобы понять его произведения, узнать историю того времени и немного стать ближе к творчеству одной из значимых фигур русской литературы.
Юношеские годы
Несмотря на то что семье Чехова жилось трудно, все ребята были одаренными. Отец обладал тяжелым характером, но тянулся к знаниям в искусстве и старался воспитать детей образованными и честными. Все они посещали гимназию, занимались музыкой и еще в раннем возрасте стали изучать языки.
В Таганроге Антон сначала учился в греческой школе. Начальник школы грек заставлял наизусть учить уроки, бил учащихся линейкой и за малейшую ошибку ставил в угол на соль. В 1868 году Антон поступил в Таганрогскую классическую мужскую гимназию. Это учебное заведение на юге страны, которое существовало с 1806 года и выпускало образованных и воспитанных ребят. После окончания восьми классов мальчики могли не только без вступительных экзаменов получить образование в любом университете, но и учиться заграницей.
Гимназия, где обучался Чехов, выработала у него ненависть к двуличию и обману. В этот период у него проявилась любовь к литературе и театру. Здесь он издавал смешной журнал «Зайка», писал юмористические рассказы и ставил театральные сценки. Учитель Закона Божьего Федор Покровский присвоил юному гению первый в его жизни псевдоним «Чехонте».
Музыка и книги вызывали желание у мальчика тянуться к творчеству. Огромную роль в этом сыграл таганрогский театр, который был основан в 1827 году. В 13 лет Чехов впервые побывал на презентации оперетты Оффенбаха «Прекрасная Елена» и долго находился под впечатлением.
В 16 лет жизнь Антона сильно изменилась. 1876 год он всегда упоминает в своей биографии. Отец обанкротился и с семьей вынужден был бежать от кредиторов в Москву, где уже учились два старших сына. Чехов остался один в Таганроге оканчивать гимназию. Чтобы заработать себе на жизнь, ему приходилось работать в магазине и изредка заниматься репетиторством.
Окончив учебу в 1879 году, Антон переехал к родственникам и был зачислен на медицинский факультет в Московском университете. Вместе с братьями он писал рассказы и постановки для юмористического журнала. В семье писателя даже существовало поверье, что первый свой рассказ он напечатал, чтобы подарить маме пирог на именины. Журналист и друг семьи Гиляровский утверждал, что Антон Павлович очень нежно любил свою маму и признавался, что многим обязан именно ей.
Так, с ранней молодости литератор стал заботиться о своих родных, обеспечивая их небольшим доходом. Выросло его благотворное влияние на семью, и даже отец стал сдержаннее в своих высказываниях. Чехов с детства усвоил, что можно подавить в себе все дурное и воспитать хорошие качества. Он считал, что воспитанный человек — это тот, кто уважает других людей, вежливый, чистосердечный, милосердный и уступчивый.
В 1880 году в развлекательном журнале «Стрекоза № 10» были напечатаны его рассказы «Письмо донского помещика Степана Владимировича к ученому соседу доктору Фридриху», «Брат моего брата», «Антоша Чехонте». Антон в то время работал сразу в нескольких журналах. Так и началась его литературная деятельность.
Тема детства в творчестве
Тема детства и подрастающего поколения у Чехова занимает главное место. Он описывал детей как страдающих, угнетенных и ущербных. Всего два произведения автор посвятил детям: «Белолобый» и «Каштанка». Но во многих рассказах главными героями являются именно дети. Он с глубоким переживанием относился к маленьким героям, раскрывал их внутренний мир и необыкновенную душу.
Важно то, что автор верил в своих героев и наделял их только положительными качествами. Отличительной чертой таких произведений является их маленький объем. Все произведения, где фигурируют дети, можно разделить на 3 части:
- Дети являются главными персонажами («Спать хочется», «Беглец», «Событие», «Степь», «Гриша», «Детвора» и другие).
- Дети играют роль второстепенных героев («О драме», «Злой мальчик»).
- Дети принимают участие в основных событиях («Папаша», «Каштанка», «Радость»).
Исходя из временных рамок героев, а им от 2 до 12 лет, следует, что Чехов пытался исследовать мироощущение маленького человечка на протяжении всего осознанного детства и отрочества. Он не просто изобразил жизненные моменты детей, но и принял участие в самой жизни, показывая, как ненормальное взрослое общество губит и ломает хрупкие души детей.
Очень печально, что тема детства в творчестве Чехова окрашена в неяркие и грустные тона, потому что любить деток, бояться за их будущие — не значит видеть жизнь в розовых очках. Описывая трудную жизнь детей, Антон Павлович показал, как не стоит жить, чего следует опасаться и что нужно для детского счастья. Значит, даже грустные нотки в прозе Чехова вызывают у читателя эмоции, на которые рассчитывал сам писатель, создавая свои шедевры.
В наше время вопрос о воспитании детей очень актуален. Ведь часто дети сталкиваются с совсем не детскими проблемами, и помощи от взрослых им ждать не приходится. Поэтому произведения Чехова о детях стоит обязательно читать родителям, чтобы воспитывать в своем чаде патриотизм, нравственные устои и гуманизм.
Чехов — гордость русской культуры. Он является по-настоящему народным писателем, творчество которого связано с жизнью простого народа. А. П. Чехов сам на протяжении жизни создавал свой характер и безвозмездно отдавал себя людям. К литературе он относился, как к силе, способной сделать общество более воспитанным и культурным.
