Как оформлять читательский дневник по литературе в 10 классе

Читательский дневник Читательский дневник

Читательский дневник представляет собой обзор литературных произведений русской и зарубежной классики, обязательных для изучения по программе общеобразовательной школы. Большинство учащихся затрудняются описать прочитанные книги, поскольку не знают. как правильно это сделать. Рекомендации опытных преподавателей подскажут, как оформлять читательский дневник в 10 классе правильно.

Цель дневника

Общеобразовательная программа включает произведения русской и мировой художественной литературы, которые учат доброте, отношениям и взаимопониманию. Они помогают развивать способность рассуждать и анализировать.

Готовый читательский дневник по литературе в 10 классе помогает вспомнить, какие произведения прочитал учащийся, и восстановить в памяти краткое содержание, характеристику героев и свое отношение к ним. В нем содержатся отдельные детали, которые быстро стираются из памяти. Читательский дневник позволяет отыскать нужные сравнения и афоризмы и подготовится к ответу на вопросы учителя.

Кроме того, в учебных заведениях часто проводятся литературные конкурсы, викторины и олимпиады, на которых требуется вспомнить подробности прочитанного. Если ученик будет правильно вести читательский дневник, то важная информация будет доступна ему постоянно.

Виды и порядок заполнения

Опытные педагоги рекомендуют несколько видов дневников. Они отличаются по содержанию и форме заполнения:

Заполняет читательский дневник

  1. Отчет. Включает информацию о количестве прочитанных книг, а также сведения об авторе и название произведения. Такой вид неудобен в старших классах, поскольку несет небольшое количество информации о прочитанном.
  2. Шпаргалка. Включает краткий обзор, небольшой анализ литературного произведения и личное мнение ученика.

Четкие требования, как вести читательский дневник в средней школе, отсутствуют. Это решает учитель с учетом уровня подготовки учащихся. В старших классах дневник должен содержать детальное описание каждой книги. Для удобства заполнения можно выделить следующие разделы:

  • сведения об авторе;
  • название произведения;
  • количество страниц;
  • жанр (роман, повесть, рассказ, поэма);
  • когда написано произведение, какие события происходили в стране, где творил писатель;
  • главные персонажи и их характеристика: имена, возраст, возраст, занятия, отношения с другими героями, привычки и особенности. Важно, чтобы ученики подумали, хотят ли они быть похожими на этого персонажа и почему;
  • сюжет;
  • список важных эпизодов;
  • отзыв читателя;
  • содержание, которое находится на последней странице и помогает быстро найти нужные записи.

Десятиклассники могут дополнительно разместить список критической литературы. Для подготовки к уроку также потребуется биография автора, цитатные характеристики героев, крылатые фразы и выражения. Важно, чтобы учитель видел, что учащиеся внимательно прочитали произведение. Преподаватель обратит внимание, как ученик излагает свои мысли, насколько критично он относится к героям. В связи с этим необязательно, чтобы отзывы были исключительно положительными.

Особое внимание следует уделить внешнему виду дневника. Обычно для удобства работы учитель предлагает готовый образец или шаблон.

Рекомендации по ведению

Чтобы работа ученика не носила формальный характер, заполнение дневника должно быть регулярным. Учащиеся должны делать записи сразу после прочтения или на следующий день. Для удобства ведения можно воспользоваться следующими рекомендациями:

  • вести записи регулярно, тогда спустя короткое время это станет привычкой;
  • заполнять аккуратно, чтобы текст был разборчивым;
  • писать честно — учитель оценит мнение ученика о книге, даже если оно не будет совпадать с точкой зрения большинства;
  • соблюдать единые требования о порядке ведения, поэтому яркие наклейки и рисунки в старших классах не всегда уместны.

Пример заполнения читательского дневника

Читательский дневник в 10 классе помогает обдумать и запомнить содержание книги. Он учит рассуждать и грамотно излагать мысли.

Благодаря такому виду деятельности у учащихся формируется навык работы с информацией, развивается память и письменная речь.

Оцените статью
Na5.club
Добавить комментарий

Adblock
detector