Разные писатели создавали биографические произведения. Пантелеев и Белых посвятили свою книгу беспризорным детям. В ней они рассказали о жизни в школе-коммуне для трудновоспитуемых подростков. Краткое содержание «Республики ШКИД» позволяет лучше познакомиться с героями повести и основными событиями сюжета. Книга будет полезна для чтения детям разного возраста.
Действующие лица
Главные герои повести — Гриша Черных (Янкель) и Леша Пантелеев (Ленька). Первый мальчик отличался начитанностью, уверенностью в себе, способностями. Второй был бойким и активным. В книге есть и другие центральные персонажи:
- Виктор Николаевич или Викниксор — заведующий школой, идеальный педагог и принципиальный учитель.
- Сергей Айвазовский или Крокодил — учитель рисования.
- Элла Андреевна — педагог по немецкому языку, жена Викниксора.
В повести «Республика ШКИД» рассказывались истории разных детей. Заводилой был Николай Громоносцев, которого еще называли Цыган. Он был решительным и эмоциональным человеком. В роли задиры часто выступал одноглазый мальчик Мамочка.
Само слово ШКИД расшифровывается просто — школа-коммуна имени Достоевского. Автор книги действительно учились в ней, поэтому произведение носит биографический характер.
Начало жизни в коммуне
После революции и Гражданской войны появилось множество беспризорников. Для них создавали специальные учебные заведения, но педагоги не могли справиться с детьми. Заведовал школой им. Достоевского Виктор Николаевич. В детском коллективе безоговорочным лидером был Воробушек. Все изменилось с появлением нового воспитанника Цыгана. Он забрал бразды правления себе.
Позже в школу перевели Гришку Черного. Спустя 7 дней он украл у эконома табак и поделил его с другими детьми. Детский коллектив все расширялся, а заведующий был озадачен одной проблемой — где найти педагогов. У учителя должны были быть железными нервы, но 2 человека смогли получить расположение шкидцев — Александр Николаевич Попов и Константин Александрович Меденников. Их еще прозвали Сашкец и Костец.
Викниксор решил устроить в школе самоуправление. Он назначает дежурных по кухне, гардеробу, старост классов. Дополнительно организовали изолятор. Позже в школе появился еще один ученик — Слаенов. Он стал ростовщиком и это увеличило количество негатива в коллективе, поэтому шкидцы добились его исключения.
Викниксор выпустил летопись школы. В ней отражались все провинности и шалости воспитанников.
Как-то раз Янкель проснулся и увидел странную дымку. В здании начался пожар, но все смогли спастись и потушить огонь. Коммуна не пострадала.
Новый воспитанник
После пожара в коллективе коммуны произошли изменения. В школу приняли Леньку Пантелеева. Сначала его восприняли настороженно, но потом он стал полноправным шкидцем. Позже детей охватила мания издавать газеты. Но постепенно их количество упало до четырех. Жизнь в коммуне шла своим чередом:
- провели лотерею;
- организовали политграмоту, так как открытие ячейки комсомола было невозможно;
- с зимы начали проводить по 10 уроков каждый день.
Не чужда шкидцем была и любовь. Ученики встречались, влюблялись. Только Янкель насмешливо отзывался о Тоне Маркони. Она не смогла простить его, даже когда повзрослела. Ленька и Сашка от скуки выбили стекла в прачечной. Узнав об этом Викниксор впал в ярость и выгнал ребят. Они продали некоторые вещи, получили деньги и отдали их заведующему. После этого их простили и разрешили вернуться.
Некоторые ученики организовали кружок по подготовке к вступлению в комсомол. Они планировали это сделать после окончания школы.
Когда Викниксор уехал из коммуны, некоторые дети начали воровать и устраивать гулянки. По возвращении заведующий впал в гнев и отправил зачинщиков в техникум.
За время своего пребывания в школе Янкель и Пантелеев чем только не занимались: собирали макулатуру, открывали кинематографическую студию, ставили спектакль. После этого они попросили Викниксора об уходе из школы. Им было тесно в рамках коммуны. Так они стали первыми выпускниками.
Через 3 года Янкель и Ленька встретили бывшего шкидца. Они вспомнили старых знакомых. Многие стали комсомольцами и активистами. Так дети пришли к выводу, что ШКИД всех изменит.
Анализ произведения
В книге «Республика ШКИД» наглядно показано, как коммуна изменила беспризорников. В конце многие из них пришли к мысли, что все достойны лучшей жизни. По сути, большинство из них было ворами, преступниками и хулиганами. Только работа учителей смогла исправить их. Они стали честными и трудолюбивыми людьми, достойными членами общества.
Если провести анализ произведения, можно выделить один важный момент — педагоги работали не за большую зарплату или получение материальных подарков. Викниксор хотел спасти беспризорников от плохого конца и ему удалось это сделать.
Главная тема повести — влияние среды на детей. Если бы они не попали в коммуну, им оставалось только стать полноценными преступниками. В школе они узнали, что такое дружба, взаимовыручка, любовь и научились жить в коллективе.
В современном мире «Республика ШКИД» не теряет своей актуальности. В книге отражено реалии жизни людей в начале XX века. Многие педагогические идеи не теряют своей актуальности.
