«Сочинение» — страшное слово для школьника. Оно вызывает панику, заставляет колени дрожать. Особенно сложно рассказать о живописном произведении. Но если понять, по какому принципу пишутся подобные работы, задача станет простой. Для примера можно рассмотреть сочинение по картине В. И. Хабарова «Портрет Милы». С чего начать? Что на полотне самое важное?
Подготовка к сочинению
Перед школьником В. И. Хабаров «Портрет Милы». Сочинение-описание в 7 классе — сложная работа. Сразу брать в руки ручку и тетрадь не лучшее решение. На первом этапе ни то ни другое не понадобится. Следует рассмотреть картину и ответить на вопросы:
- Какова тема изображения?
- Кто или что в центре сюжета?
- Чем сцена привлекла внимание художника? Почему этот момент он решил увековечить?
- Отличается ли картина от других этого же жанра?
На картине кресло, в котором с ногами устроилась девочка-подросток. Она главный герой. Первое, что бросается в глаза — лицо. Мила сосредоточена на чтении. Обычно портреты пишутся на заказ, выбирают эффектную обстановку и позу. Здесь же сцена бытовая: момент жизни обычного ребёнка. Особенной Милу делают эмоции. Таким лицом хочется любоваться.
Составление плана
Изложение мыслей должно быть логичным. Сделать текст структурированным поможет план. Его составление много времени не займёт, но позволит писать последовательно. Полезно занести пункты в черновик и отмечать те, что уже нашли отражение в работе. Так удастся избежать смысловых повторов.
Для сочинения «Портрет Милы» можно составить такой план:
- Введение.
- Основная часть: внешность девочки; описание ситуации; интерьер; цветовая передача.
- Заключение.
Для любой письменной школьной работы важно чётко выделить 3 главные части. А вот пункты второй можно переставлять.
Вводная часть
Сложнее всего — начать. Важно указать, о чём пойдёт речь (имя художника, название). В остальном возможны варианты:
- Короткий рассказ о художнике. Использовать этот приём надо с осторожностью. Сочинение должно быть о картине, а не о В. И. Хабарове. Рассказывать надо о том, что важно для понимания произведения. Например, дата создания, где и как работал мастер.
- Написать немного о «Портрет Милы». Это необычное произведение. Девочка не смотрит на художника. Перед зрителем застывшее мгновение, но творцу удалось показать и динамику. Поза напряжённая. Кажется, Мила вот-вот вскрикнет от удивления или с нетерпением перевернёт страницу.
- Рассказать о жанре полотна, о его особенностях.
Важно не забывать, что введение — самая маленькая часть сочинения. Не стоит растягивать его на целую страницу.
Основное содержание
Начинают описание с центрального объекта. Главный на портрете — человек. Что можно рассказать о герое картины? Это девочка лет четырнадцати со светлыми волосами и стройной фигурой. На ней домашняя одежда. В руках — книга. О чём она? Возможно, это приключенческий роман, а может, запутанный детектив. Или томик поэзии? Рот приоткрыт — настолько Мила погружена в историю. Книга не выглядит новой. Возможно, девочка читает её не в первый раз.
Мила любит читать. Уютное кресло, лампа за спиной — всё говорит, что девочка много времени проводит с книгами.
Под креслом — коньки. Значит, за окном зима. Сейчас вечер, и комнату освещает тусклый свет лампы. Эти детали придают картине уют. Сразу представляется, как за окном темно и холодно, а Мила сидит в любимом кресле в тепле и комфорте.
На картине выделяется кресло. Синий — цвет спокойствия и гармонии. На его фоне лицо девочки особенно эффектно. Сразу бросаются в глаза приоткрытый рот и внимательный взгляд.
Моменты в заключении
В последнем абзаце, как правило, пишется об эмоциях, мыслях, вызванных увиденным. При взгляде на Милу возникает желание перечитать любимую книгу. Возможно, картина чем-то удивила: девочка-подросток прогулке и катанию на коньках предпочла чтение. Можно написать, почему картина понравилась: возможно, сцена знакома, и автор сочинения тоже любит проводить вечера за чтением?
Секреты написания
Бывает, сочинение написано по плану. Мысли переданы логично и без речевых ошибок. Но работа не получает высокого балла. Существует ряд приёмов, которые помогут написать на отлично:
- Сочинение-описание — это не доклад или реферат. Мало изложить факты. Жанр требует образной речи. Здесь помогут прилагательные. Яркие эпитеты сделают рассказ ярче.
- Обязательна личная оценка. Искусство вызывает эмоции, поэтому они должны быть в описании картины.
- Уникальность: рассказать о сюжете картины необычным образом. Например, представить себя на месте Милы. Или того, кто увидел её. Возможно, это мама девочки зашла в комнату и увидала дочь в кресле. В таком сочинении допускаются диалоги. Главное, не забыть рассказать, что нарисовал художник. Сочинение должно оставаться описанием, а не повествованием.
Капля воображения сделает любое сочинение неповторимым. Но писать хорошо можно, и чётко придерживаясь плана. Важно не упустить при описании основное: лицо Милы, её увлечённость любимым занятием.
Пример классической работы
Портрет — распространённый жанр живописи. На них мы видим знаменитых людей прошедших эпох. Разглядывать такие картины всегда интересно. Можно сравнить, как изменялась мода с течением времени. Детали быта дают представление о жизни этих людей.
«Портрет Милы» В. И. Хабарова выделяется среди других картин. Перед нами не портрет, написанный на заказ, а момент повседневной жизни подростка. Мила сидит в уютном кресле. На ней домашняя одежда. Видимо, она настолько хотела читать, что залезла в кресло с ногами, не сняв тапочек. Книга с истрёпанным корешком. Похожа на те, что можно найти в библиотеке. Она уже успела побывать в руках многих читателей. За окном зимний вечер. Об этом говорят брошенные коньки и включённая лампа за спинкой.
Поражает лицо Милы. Оно нарисовано светлыми красками и выделяется на фоне тёмно-синего кресла. Рот приоткрыт. Сюжет полностью захватил девочку. Становится интересно: что за книгу она так увлечённо читает? Жаль, что на обложке не видно названия.
Мне понравилось, как В. И Хабарову удалось передать эмоции Милы. Именно они делают обычную девочку-подростка настоящей красавицей. После того как я увидел эту картину, захотелось перечитать любимую книгу.
Образец рассказа
Несмотря на мороз, сегодня замечательный зимний вечер. Домашние задания давно сделаны и мы с Милой договорились встретиться возле катка. Но её всё не было. Я решил пойти к ней домой. Может, планы изменились?
Зайдя в комнату, я замер. Мила сидела и читала какую-то книгу. Это синее кресло ей подарили на Новый год. Она давно такое хотела. Мила очень любила его, и странно было видеть, что она села в него с ногами, даже не сняв тапочек. За спинкой горит бра, и мягкий свет падает на лицо Милы. Рот её приоткрыт. Глаза бегают по строчкам. Мила даже не заметила, что кто-то вошёл в комнату — настолько захвачена чтением. Она ещё не начинала собираться. На моей подруге до сих пор домашняя одежда. Коньки небрежно брошены на пол.
Жаль было прерывать её чтение, но я спросил:
— Ты передумала сегодня кататься?
— Ой, извини. Я совсем забыла о времени.
— Что за книга так тебя увлекла?
— Мне дал её папа. В детстве он обожал её и не раз перечитывал. Видишь, как истрепался корешок.
После мы всё-таки пошли кататься. Но мне хотелось поскорей домой. Я планировал расспросить родителей о том, что они читали в детстве. Может, мне тоже понравятся их любимые истории?
«Портрет Милы» — удивительная картина. Художнику с помощью кисти и красок удалось показать сильные эмоции. Для современного семиклассника такое времяпрепровождение необычно. Сюжет предлагает задуматься, почему некоторые книги способны настолько затягивать читателя в свой мир. Возможно, ученики вспомнят свои любимые истории или захотят пережить такие же сильные чувства, что и Мила.
