Анализ произведения В. Г. Распутина «Уроки французского»

Уроки французского анализ произведения Сочинения

Валентин Григорьевич часто в произведениях описывал тяжелое детство. Он вырос в небольшом селе и с ранних лет знал, что такое голод и жизнь у чужих людей. Все это нашло отражение в рассказе «Уроки французского». Анализ произведения Распутина позволяет лучше выделить тему и идею работы, а также увидеть особенности текста.

История создания

Рассказ был написан в 1973 году. Писатель посвятил его матери писателя Александра Вампилова — учительнице Копыловой Анастасии Прокопьевне. Произведение же носило автобиографический характер.

Распутин родился и вырос в селе Усть-Уда. В нем была только четырехлетняя школа. После он переехал в районный центр.

Там ему пришлось жить у чужих людей. У него не было возможности полноценно питаться и носить нормальную одежду.

Существование скрашивала одна учительница. Она помогала мальчику делать уроки, играла с ним и дарила разные вещи. Именно учительница повлияла на Распутина, и он сохранил ее образ в памяти на долгие годы.

Характеристика главных героев

Повествование ведется от лица мальчика 11 лет. Он родом из деревни и приехал учиться в районную школу. Его основные личностные черты:

  • мужественность;
  • смелость;
  • упорство.

 уроки французского жанр произведения

Мальчик очень одинокий, так как городские дети не принимали его. Он очень умный и самостоятельный, старательный. Герой стремиться не разочаровать семью. В рассказе есть еще одна центральная героиня — Лидия Михайловна. Учительнице иностранного языка исполнилось только 25 лет. Красивая и молодая женщина, она выросла на Кубани. В детстве доставляла немало проблем родителям.

Директор школы — Василий Андреевич. Он громко разговаривает, и это часто пугает детей. Провинившихся он заставлял оправдываться перед всей школой. Поступок учительницы директор посчитал недопустимым.

В рассказе встречается множество второстепенных персонажей.

Среди них — хулиган Птаха, его младший соратник Вадик, одноклассник главного героя Тишкин и многие другие. Все они делают произведение Распутина уникальным.

Центральная тема

В рассказе писатель поднимал несколько проблем. В первую очередь он показал, как важно быть неравнодушным. Если бы не помощь Лидии Михайловны, мальчик мог свернуть на кривую дорожку. Проблематика произведения — особый моральный выбор, который не поддерживается обществом.

Учительница не только хотела помочь герою справиться с учебой. Она помогла ему деньгами, вернулась в пору безмятежного детства.

 анализ уроки французского

В то же время герой смог отказаться от игры с хулиганами. Они не раз избивали его, но ему были нужны деньги. На них мальчик покупал только батон и молоко. Эти продукты стали настоящим спасением. Помощь Лидии Михайловны тоже была кстати, так как герой перестал общаться с хулиганами.

Основная мысль работы: когда человек помогает кому-то, то он помогает себе. Учительница смогла стать счастливой, хотя она рисковала карьерой.

Но даже увольнение не расстроило ее. Ведь она помогла мальчику.

Анализ текста

Рассказ точно описывает повседневные события. Несмотря на это, произведение получилось трогательным, глубоким, правдивым. Глазами главного героя автор показал реалии исторического периода — обнищание деревни, сытую жизнь городских людей, разруху.

В композиции рассказа можно выделить несколько частей:

Уроки французского жанр

  1. История главного героя.
  2. Игра на деньги.
  3. Занятия с учительницей.
  4. Игры с Лидией Михайловной.
  5. Разоблачение.
  6. Отъезд учительницы.

Рассказ имеет завязку, кульминацию, развязку. Небольшое произведение стало отражением ценных идей. Прежде всего автор показал важность человечности. Лидия Михайловна проявила неравнодушие, и именно это помогло ей стать счастливой. Да, она была уволена, но это уже не имело значения. Важно другое: ее неравнодушие спасло мальчика.

Анализ «Уроков французского» Распутина позволяет лучше понять особенности произведения. Оно написано в жанре деревенской прозы. В нем автор показал реальное положение сёл, то, как людям там приходилось выживать. Ведь для героя простые макароны были недоступным лакомством.

Рассказ учит проявлять неравнодушие к чужим бедам. Главный герой не жаловался и не плакал, но учительница смогла хитростью помочь ему. В конце она присылает ему посылку с красивыми кубанскими яблоками.

Она не только смогла помочь мальчику сердечным отношением, но и на всю жизнь запомнилась ему своими уроками доброты.

Оцените статью
Na5.club
Добавить комментарий

Adblock
detector