В 1973 году Валентин Григорьевич Распутин написал рассказ «Уроки французского». Для читательского дневника подходит краткое содержание произведения. Дети знакомятся с этим творением на уроках русской литературы в 6 классе. Герои этой истории близки нынешнему поколению разнообразием своих характеров и взглядов на жизнь.
Идея для написания
Действие рассказа происходит в конце сороковых годов. Впервые произведение было опубликовано в 1973 году в газете «Советская молодежь» в городе Иркутске. Свое творение автор посвятил маме своего близкого товарища — учительнице Анастасии Прокопьевне Копыловой.
В основу рассказа легли детские впечатления и воспоминания. По словам самого автора, это автобиографическое творение. После того как Распутин окончил четвертый класс, ему пришлось переехать в районный центр, чтобы продолжать обучение. Это был сложный период в жизни будущего писателя. Он жил у чужих людей, постоянно недоедал, не имел возможности хорошо одеваться, многие одноклассники не принимали простого деревенского мальчишку. Все действия и события, описанные в рассказе, можно считать реальными, так как именно такой путь Распутину пришлось пройти.
В тяжелый период жизни маленького мальчика поддерживала только учительница Лидия Михайловна. Она помогала Распутину, присылала посылки и писала письма.
После публикации рассказа женщина нашла своего бывшего ученика, эта встреча была наполнена теплыми воспоминаниями. Теперь уже повзрослевший Валентин напоминал своей любимой учительнице многие моменты, которые хранились в его памяти на протяжении всей жизни.
Характеристики текста
В рассказе автор использовал традиционную композиционную структуру. Повествование ведется от первого лица, и именно этот момент придает рассказу реалистичность. В произведении писатель затрагивает такие темы, как:
- Неравнодушие.
- Доброта.
- Оказание помощи нуждающемуся.
Учительница, которая смогла разглядеть и почувствовать беду маленького мальчика, стала для него ангелом-хранителем. Благодаря своей внимательности она смогла увидеть талант и старание ребенка, который находился в трудном положении. Уроки французского, которые проводила Лидия Михайловна на дому, внесли изменения в жизнь мальчика.
Находясь вдали от дома, маленький Валя всегда чувствовал поддержку и понимал, что он не один. Именно это помогло ему с уверенностью двигаться вперед к своей цели. Основная мысль рассказа «Уроки французского» заключается в том, что, помогая другим, мы помогаем в какой-то степени себе. Описание правдивых событий и небольшой размер творения говорит о том, что оно относится к жанру реалистичный рассказ. После его публикации критики давали только положительную рецензию книги.
Действующие лица
Изучая краткое содержание «Уроков французского» для читательского дневника, можно отметить, что в тексте имеется несколько основных персонажей. Благодаря им рассказ наполнен событиями, которые происходили с маленьким мальчиком. В произведении автор использовал следующие образы:
- Мальчик-рассказчик. Скромный, одинокий способный ученик. Он родом из бедной семьи, и именно поэтому часто подвергался издевательствам со стороны одноклассников.
- Мама мальчика — добрая и умная женщина. Она в одиночку была вынуждена воспитывать троих детей.
- Лидия Михайловна — молодая женщина двадцати пяти лет, преподавательница французского языка. Именно она проявила сочувствие и постоянно помогала мальчику.
- Василий Андреевич — директор школы, в которой обучался мальчик. Строгий человек, разговаривающий очень громко.
- Дядя Ваня — водитель, перевозивший груз в райцентр. Каждую неделю он привозил мальчику продукты.
- Федька — сын женщины, у которой мальчик временно проживал. Хитрый и прозорливый паренек, воровавший еду.
- Вадик — ученик седьмого класса. Злой мальчик, который оскорблял и унижал тех, кто младше и слабее него.
- Птаха — драчун и хулиган. Его оставили на второй год в пятом классе. Он практически не ходит в школу.
- Тишкин — одноклассник рассказчика. Он никогда не играл на деньги, но часто присутствовал при этом.
Герои произведения настолько разные и имеют свои жизненные позиции, что про каждого из них можно написать отдельное краткое сочинение. «Уроки французского» затрагивают сразу несколько актуальных тем: добро и зло, правда и ложь, справедливость и равнодушие.
Разделение на части
Для того чтобы подробней изучить произведение Распутина, необходимо разбить его на смысловые части. Каждый подзаголовок описывает основные события, например:
- Переезд мальчика.
- Знакомство с «плохими» ребятами.
- Избиение.
- Душевный разговор с учительницей.
- Отдельные занятия.
- Игра на деньги с Лидией Михайловной.
- Отъезд учительницы и получение посылки.
Подобное разделение поможет написать сочинение на эту тему и подготовиться к пересказу на урок литературы. Кроме этого, читатель может определить по плану кульминацию всего произведения.
Сюжетная линия
История начинается с 1948 года. Главный герой окончил четвертый класс в своем родном селе. В деревне мальчик славился своим умом, он был круглым отличником. Только существовала проблема — для того чтобы учиться дальше, ему необходимо было поехать в райцентр.
Жители села посоветовали матери переводить ребенка для дальнейшего обучения. Она долго думала и приняла решение отправить сына, сняв квартиру у своей знакомой. В новой школе мальчику удалось быстро освоиться. Единственной проблемой было изучение французского языка.
Вскоре мальчик подпал под влияние плохой компании и начал играть на деньги. Мама каждый раз присылала ему по 50 копеек, чтобы герой пил молоко. Но этого не хватало, и он стал ставить их на кон. Мальчику часто везло, и он выигрывал в два раза больше. Вадик — главный в этой компании — решил жульничать, чтобы весь выигрыш доставался ему. Герой узнал об этом и рассказал всем, за что был сильно избит.
Заметив синяки, Лидия Михайловна оставила мальчишку после занятий и стала расспрашивать о его жизни. Как только она узнала, что парнишка из бедной семьи и постоянно недоедает, ей стало его жалко. Герой боялся, что она расскажет обо всем директору школы Василию Андреевичу и его выгонят из школы. Но учительница приняла другое решение, она сказала мальчику, чтобы он каждый день после уроков приходил к ней на дополнительные занятия по французскому языку.
Через некоторое время мальчику приходит посылка с продуктами. Он понял, что это Лидия Михайлова прислала, и отдал коробку назад. Учительница жалела мальчика всем сердцем и сопереживала ему, но он был слишком гордым, для того чтобы принять от нее помощь. После этого женщина решила немного схитрить и предложила своему ученику сыграть на монетки. Она всячески жульничала в его пользу, а он казался довольным и думал, что выигрывает честно.
Однажды они начали громко спорить, и это услышал директор школы. Когда он узнал, что преподаватель играет с мальчиком на деньги, то не стал разбираться в ситуации и сразу же ее уволил. После этого учительница уехала к себе на родину. Через некоторое время мальчик получил посылку с макаронами и яблоками. Он сразу понял, от кого она, но вернуть ее не смог.
Олицетворением добра и милосердия в рассказе является учительница французского языка. Она пренебрегала всеми правилами и рисковала работой ради того, чтобы помочь несчастному мальчику.
Отзывы читателей
Рассказ имеет немного страниц, но включает в себя очень много важных моментов. Я видела фильм по мотивам этого произведения, но он не смог передать те чувства и эмоции, которые ощущаешь во время прочтения книги.
Я еще со школы помню это произведение, его обложку и рисунки. Тогда в детстве я, наверное, не поняла основной мысли, но сегодня я понимаю, что это рассказ о жизни и добром человеке, который умеет заботиться и любить.
Если говорить кратко, то аннотация этой книги говорит о человечности. Сегодня многие не обращают внимания на окружающих и живут только своей жизнью, им плевать на чужие проблемы и страдания.
