Виктор Астафьев — советский писатель, большинство произведений которого носит автобиографический характер. Его повести и рассказы посвящены событиям, которые он пережил в детстве. Темы патриотизма, дружбы и становления личности поднимает произведение «Фотография, на которой меня нет». Краткое содержание, повествующее о формировании характера мальчика, можно использовать для пересказа или ответа на уроке.
Сюжет и композиция рассказа
Это произведение повествует о жизни в глухой сибирской деревне накануне Великой Отечественной войны. В стране закончилась коллективизация, полным ходом идет раскулачивание зажиточных крестьян, среди которых оказались близкие писателя. В результате семья лишилась дома, построенного много лет назад прадедом главного героя.
Произведение было написано в 1968 году. Рассказ является главой из книги «Последний поклон», поднимающей важные темы:
- дружбы;
- доброты;
- крестьянского труда:
- жизни в деревне;
- взаимоотношений между односельчанами;
- любви к Родине;
- человеческой памяти.
Автобиографическая зарисовка ярко и красочно описывает жизнь простых людей. Автор детально описывает жителей деревеньки, особенности нехитрого быта и простые вещи, которые наполняют жизнь радостью и счастьем. Повествование ведется от первого лица и построено в виде воспоминаний главного героя о детстве, проведенном у бабушки.
Главные герои
Главными действующими лицами произведения Виктора Петровича Астафьева «Фотография, на которой меня нет» являются жители деревни Овсянка, расположенной на берегу Енисея:
- Витя Потылицын. От его лица ведется повествование. Он не отличается прилежанием и хорошим поведением в школе. После смерти родителей он живет в деревне у бабушки и учится в сельской школе.
- Санька. Друг Вити, мальчик с веселым и непоседливым характером. Он готов во всем поддержать своего товарища. Он предложил пойти кататься на горку, после чего Виктор слег с тяжелой болезнью. Санька сочувствует Вите и ради него о готов пойти на любые жертвы, поскольку сфотографироваться в то время было большой удачей.
- Екатерина Петровна. Бабушка главного героя, которая любит своего внука. Она заботится о мальчике и старается помочь ему. Ей важно, чтобы внук выздоровел и смог вместе с другими ребятами сфотографироваться на память. Ее речь полна ярких выражений, многие слова она говорит неправильно. Эта трудолюбивая и спокойная женщина отличается добрым характером. После раскулачивания, когда многие односельчане лишились крова, она помогала землякам.
- Евгений Николаевич. Учитель сельской школы, который вместе с женой и маленьким ребенком проживают в маленьком старом домике. Главный герой вспоминает о нем с особой теплотой и любовью. Педагог всегда старался поддержать детей и проводил с ними много времени, гуляя в лесу, и рассказывая много интересного о его обитателях. Учитель старается обустроить местную школу. Малограмотные крестьяне считали Евгения Николаевича образованным и очень уважали. Педагог отличался дружелюбным, приветливым характером. Он всегда старался помочь односельчанам, которые приносили ему дрова и подшивали валенки. Женщины старались помочь его жене ухаживать за малышом и приносили грибы и ягоды.
В произведении отсутствуют главные и второстепенные персонажи. Автор дает яркую характеристику каждому жителю села, описывая поступки и взгляды детей и взрослых, писатель широко поднимает тему морали.
Детство Вити
В глухой сибирской деревне приезжий учитель открывает школу. В ней обучается озорной и жизнерадостный мальчик Витя. В селе ожидают приезда фотографа. Семья учителя думает, как удобнее разместить гостя. Они решают поселить его у односельчанина по фамилии Чехов, которого все считали образованным и начитанным человеком.
Школьники представляют, как они будут сидеть на фотографии. Ребята решили, что отличники разместятся в первом ряду, хорошисты встанут во второй ряд, а двоечники — сядут сзади. Такое решение не устроило Витю и его друга Саньку, потому что как раз они и должны были занять место в последнем ряду. Выразив недовольство общим решением, мальчишки убежали кататься на санках с высокой горы.
Вернувшись домой, Витя почувствовал, что ему нездоровится. От матери он унаследовал тяжелое заболевание — ревматизм, который сковывал ноги и вызывал сильную боль. Бабушка долго ругала его, но потом пошла за лекарством. Она растирала Витины ноги настойками, носила его в баню, но болезнь не отступала. Витя не мог ходить.
В день приезда фотографа он был вынужден остаться дома, так как самостоятельно не мог сделать ни шага. Из солидарности, или почувствовав свою вину, Санька тоже отказался идти фотографироваться. Этим поступком он доказал, что ради друга готов пожертвовать своей мечтой, хотя это стоило мальчику невероятных усилий.
Долгое время Витя провел дома. Ему осталось единственное развлечение — разглядывать картину за окном и то, что лежало между рамами: мох, угольки и грозди рябины. Он чувствовал себя одиноким и всеми забытым.
Спустя некоторое время к Вите заглянул учитель, который принес снимок, на котором не было главного героя и его лучшего друга. Визит учителя мальчик вспоминает с особым благоговением. Евгений Николаевич понимал, насколько фотография важна для мальчика, поэтому и навестил его.
Прошли годы. Мальчик вырос, но не забыл своего учителя. Он сохранил старую, пожелтевшую фотографию, на которой можно с трудом рассмотреть лица. Многие из одноклассников Виктора погибли во время войны, но снимок хранит память о детстве, проведенном в глухой сибирской деревне и ее жителях.
Главная мысль
Рассказ «Фотография, на которой меня нет» читать нужно полностью, поскольку автор поднимает важную тему памяти о прошлом. Старый снимок является не только напоминанием о людях, среди которых вырос главный герой. Это воспоминание о любви и заботе, которыми окружала его бабушка. Фотография — это не просто изображение, это летопись небольшого села. Она не позволяет забыть прошлое, которое состоит не только из громких политических событий, но и из судеб простых людей.
