Школьное сочинение о творчестве Николая Васильевича Гоголя

Творчество Николая Васильевича Гоголя Сочинения

В школьную программу для разных классов включено не одно произведение Н. В. Гоголя. Его наследие богато и многогранно, он умело сочетал реализм с мистикой, обращался к теме взаимоотношений человека с властью, а также к фольклору. Сочинение о творчестве Гоголя может включать в себя описание жизненного пути писателя и анализ произведений.

Краткая биография писателя

Анализировать творчество автора невозможно в отрыве от его жизнеописания. Сочинение про Гоголя для любого класса должно включать хотя бы минимальную справку об авторе. Так, родился будущий писатель и лирик в селе Большие Сорочинцы (ныне Полтавская область, Украина) в 1809 голу и был одним из 12 детей. Отец, Василий Афанасьевич, был помещиком и происходил из рода гетьмана Хмельницкого. Ключевые даты жизни:

Переезд Гоголя в Петербург

  • 1821−1828 гг. — обучение в гимназии высших наук (г. Нежин). В это же время участвует в литературном кружке, печатает свою лирику, пьесы и статьи в журналах «Северная заря», «Метеор литературы» и т. д.
  • 1828 г. — переезд в г. Санкт-Петербург, поступление на государственную службу.
  • 1832 г. — выход книги «Вечера на хуторе близ Диканьки», которая принесла писателю успех. Она была высоко оценена многими известными критиками и литераторами, включая А. С. Пушкина.
  • 1836 г. — премьера пьесы «Ревизор» в Александринском театре.
  • В том же году Николай Гоголь покинул Россию и до 1841 г. жил в разных странах Европы, преимущественно в Италии.
  • 1841 г. — возвращение в Россию, первая публикация «Мертвых душ» (1 том).
  • 1852 г. — писатель скончался, второй том произведения так и не был завершен.

Биографию в школьном сочинении на тему «Гоголь и его творчество» можно представить и более подробно. Все зависит от класса обучения и от того, что именно сейчас изучается.

Литературное наследие

Период, в течение которого Николай Гоголь занимался творчеством, не слишком велик. Но даже за этот короткий промежуток времени он сумел оставить после себя произведения, которые стали классикой русской литературы, их читают в других странах. Еще при жизни появились переводы творений Гоголя на английский и немецкий языки.

В школах на уроках русской литературы изучают наиболее значимые повести, пьесы и комедии автора. В их числе:

  • «Тарас бульба»;
  • «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
  • «Мертвые души»;
  • «Ревизор»;
  • «Шинель»;
  • «Нос» и прочие.

Исследователи выделяют три условных периода, в течение которых менялась тематика и стилистика произведений Гоголя. Сочинение может тоже включать в себя их описание.

 «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Первый этап — это активное использование юмора и украинского фольклора, а также мистики. Такие сборники, как «Миргород» или «Вечера на хуторе близ Диканьки», отличались характерным колоритом, литературный русский язык чередуется с живым полтавским диалектом украинского.

Во втором периоде творчества Гоголь предпочитает реализм, активно использует сатиру с целью обличения тех или иных пороков общества. Это можно увидеть в «Мертвых душах» или в «Ревизоре». Он высмеивает стремление мелких чиновников выслужиться перед вышестоящими, коррупцию и глупость.

Последний же этап, который длился до самой смерти писателя, существенно отличается от двух предыдущих. В это время Гоголь дистанцируется от юмора и сатиры, предпочитая выбирать более философские темы. Наиболее значимый труд этого времени — «Выбранные места из переписки с друзьями». Планируемый второй том «Мертвых душ» так и не был закончен, писатель просто сжег рукописи. Причина, почему он это сделал, так и осталась загадкой для исследователей.

Описание произведения или персанажа

При планировании уроков русского языка учитель всегда учитывает, какие именно произведения проходят учащиеся по литературе. Поэтому сочинение о Гоголе они пишут обычно по «горячим следам» — сразу после исследования того или иного труда. Если ребенок недавно прочел «Тараса Бульбу», то он сможет высказать свое мнение о главном герое, его сыновьях и мотивах их поступков. Или же на выбор сделать описание любимого персонажа.

Можно представить рассуждение об образе как символе борьбы украинского народа за свободу. Тарас Бульба — опытный воин, который имеет свои убеждения и не может простить измену даже собственному сыну, поэтому убивает его. А впоследствии погибает сам, не желая сдаваться.

Тарас Бульба — опытный воин

Старшеклассники в сочинении могут описать, как труды Гоголя повлияли на развитие русского языка. Многие фразы из его произведений стали крылатыми («Есть еще порох в пороховницах», «Редкая птица долетит до середины Днепра»), а имена героев — нарицательными (Плюшкин).

Также Гоголь привнес новые обороты в русскую речь, заинтересовал всю Россию локальными украинскими традициями.

Если же сочинение посвящено не конкретному персонажу или произведению, а жизни и творчеству Гоголя в целом, то можно и указать и общеизвестные интересные факты о нем:

  • Писатель самостоятельно шил свои платки, которые носил на шее. Он очень любил рукоделие.
  • В отличие от других пешеходов, которые держатся правой стороны, ходил только слева.
  • Был заядлым сладкоежкой и всегда носил в карманах конфеты или сахар.
  • Гоголя можно назвать гурманом. Он любил пить ром с козьим молоком.

Тема для сочинения может быть выбрана как учителем, так и учеником самостоятельно. Жизнь и творчество Николая Гоголя — богатая почва для изучений и размышлений как для пятиклассников, которые только начинают знакомиться с его трудами, так и для выпускников.

Оцените статью
Na5.club
Добавить комментарий

Adblock
detector