Понятие культуры и духовной жизни общества довольно широкое. Оно охватывает нравственные ценности и общественные нормы, которые создал человек сам.
Личность не может ограничиваться только материальным существованием, она нуждается в постоянном моральном росте и совершенствовании. Лишь так люди могут удовлетворить свои эмоциональные потребности.
Сущность понятий
Нужно понимать различия между культурой и духовной жизнью общества. Такое существо, как человек, не может ограничиваться только материальными проблемами. Он связан с духовной сферой общественной жизни, а она включает несколько компонентов: мораль, язык, образование, религию, искусство и философию. Эта составляющая проявляется в разных сферах жизни.
Духовной культурой называется совокупность ценностей и творческой деятельности. В узком смысле она определяет степень воспитанности человека. Отсюда истекают другие понятия — культурное наследие и ценности. Под первым стоит понимать материальные и духовные аспекты, созданные прошлыми поколениями. Они выдержали испытания временем и передались современному миру как нечто почитаемое и ценное.
Разными ценностями считаются памятники скульптуры, живописи, архитектуры, прикладное искусство, музыка и фольклор.
С их помощью современное поколение узнает больше о традициях и навыках своих предков, их поведении и обычаях, культурных индивидуальностях.
Духовные ценности
На уроках обществознания в школе дети узнают о духовной культуре общества. У разных народов ценности практически совпадают, но они могут отличаться в зависимости от менталитета и культуры поколений. Несмотря на это, всем духовным ценностям присущи одинаковые признаки:
- долговечность;
- безграничность;
- широкий охват;
- участие всего общества.
Ценности передаются от одного поколения к другому с помощью легенд, воспоминаний, преданий или сохранившихся памятников. Потребность людей в них постоянно растет. В любой из них запечатлена особенность личности их автора, хотя они могут быть и анонимными.
Сохранением и распространением ценностей занимаются люди разных профессий. Для этого они учреждают специальные организации: архивы, консерватории, библиотеки, филармонии, музеи и театры.
При этом участвовать в их создании могут не только профессионалы. Художественной самодеятельностью может заниматься любой человек в свободное от работы время.
Принципы культурного человека
Нормы и ценности, присущие всем культурам, называют универсалиями. Они не зависят от исторического периода, социального устройства и географического положения народа. Но любой человек может характеризовать культурную личность, выделить принципы её поведения
. Есть у таких людей общие признаки:
- образованность;
- любовь к прекрасному;
- порядочность;
- воспитанность.
Неважно, к какому социальному классу принадлежит человек. Если он постоянно развивается, получает образование, умеет ценить шедевры красоты, то его можно считать культурным. Такая личность знает правила поведения в обществе и следует им.
Она не позволяет унижать себя и окружающих. При этом человек не замыкается в рамках своей специализации, он интересуется разными вещами.
Основные функции
У культуры есть свои функции. Благодаря им становится понятно, зачем она нужна.
Раскрыть смысл понятия «культура» помогут только её функции:
- познавательная;
- регулятивная;
- оценочная;
- коммуникативная;
- информативная;
- социализирующая.
Если говорить кратко, культура позволяет человеку сформировать собственное представление о народе, эпохе или стране.
С её помощью можно определить систему ценностей и создать комплекс требований, норм. Благодаря ей прежние поколения передали современным людям свои знания и опыт.
Ценности быстро распространяются и становятся более разнообразными.
Они позволяют человеку занять свое место в обществе, правильно выполнять социальную роль и соблюдать нормативное поведение.
Принятая типология
Культура разделяется по нескольким признакам, у них есть разные формы. Развитие человека зависит от того, в какой стране он вырос, к какой религии относится и чем занимается. Существуют различные типы культур, которые можно поделить на группы:
- региональные и национальные признаки;
- принадлежность к историческому обществу;
- связь с территорией;
- вид деятельности;
- характер потребностей;
- тип аудитории.
По связи с религией разделяют светскую и религиозную культуру. По региональному признаку она бывает восточной и западной, по национальному — русской, английской, французской, итальянской и т. д. Зависит тип и от исторического общества. В качестве примера можно привести культуру традиционного, индустриального или постиндустриального социума.
Существуют также сельские и городские виды, они привязаны к территории.
Можно выделить производственную, экономическую, художественную, политическую и педагогическую формы. На них влияют род деятельности и сфера общества. По характеру потребностей различают два вида — материальную и духовную.
Уровень мастерства и вид аудитории
Основной признак, по которому разделяют культуру, — это тип аудитории. Ещё его называют уровнем мастерства. В этом случае можно выделить всего три вида:
- элитарный;
- народный;
- массовый.
Первый вариант создаётся либо по заказу, либо привилегированной частью общества. В основном это предметы искусства, изготовленные для созерцания. Неподготовленный человек будет воспринимать их с трудом, ведь он не получит от них никакой коммерческой выгоды. Профессиональные творцы таким образом стремятся к эстетической свободе и новаторству.
Особенностью массовой культуры считается отсутствие духовных поисков или изысканных вкусов. Она образовалась в индустриальном обществе и распространена на широкую аудиторию. В ней утверждены понятные и простые представления, нет места вечным проблемам. Любой человек может её воспринять, так как для этого не требуется специальной подготовки. Целью массовой культуры является получение коммерческой выгоды. Она занимательна, производится сериями, но потребление её пассивное.
Народная культура основана на национальных традициях. Её создают анонимные творцы без специальной профессиональной подготовки.
Она бывает индивидуальной, массовой или групповой, но при этом может быть связана с религией. Обычно существует в устной форме, может отражать современный быт или обычаи прошлых поколений.
Направления искусства
Искусство — наглядное отражение культуры в художественных образах. Для этого используются специальные средства: звук, цвет, объемно-пространственные формы, слова.
Направлений искусства существует множество:
- танцы и музыка;
- живопись и графика;
- архитектура и скульптура;
- кино и театр;
- спорт и игры;
- фольклор и литература.
Самыми старыми направления искусства считаются музыка и танцы. Через них человек выражает свои эмоции. Далее следует фольклор — легенды и сказки родители рассказывали своим детям еще во времена древних государств. Постепенно развивались разные виды изобразительного искусства (графика, живопись). Затем появились скульптура и архитектура. К современным видам можно отнести кино, хотя оно основано на театральных спектаклях. Соревнования, игры и спорт появились довольно давно, но до сих пор развиваются.
Нравственные формы
Духовным миром человека называются его взгляды и мировоззрение, направленные на созидание, сохранение и распространение ценностей. Но если личность называют бездуховной, то говорят о том, что в ней преобладают биологические инстинкты. Высокие нравственные и эстетические качества у таких людей отсутствуют. В конспекте про культурную и духовную жизнь общества можно написать о том, какие существуют её формы:
- мораль;
- религия;
- мифы;
- наука;
- искусства;
- философия;
- идеология.
Моралью называют совокупность правил поведения человека. Религия — это мировоззрение, основанное на вере в богов или другие высшие силы. С помощью мифов предыдущее поколение передавало свои первичные представления о происхождении всего живого и места человека в мире.
Искусство помогает отражать окружающее с помощью системы образов, а философия учит разбираться в проблемах бытия. Наука основана на результатах исследований и представляет собой систематизированные взгляды на мир. Идеологией называют комплекс убеждений и установок или программу ценностей и взглядов.
Среда развития
Развитие культуры происходит двумя путями — интеграцией и дифференциацией. В первом случае разные национальности обмениваются опытом, традициями и ценностями. При дифференциации культура одного народа не воспринимает обычаи другого, старается обособиться. Духовные ценности необходимы для здорового общественного и личностного развития.
Культура может развиваться в разной среде, например, во время труда, быта, общения, питания. Благодаря ей человек способен эффективно развить свои творческие способности и реализоваться в профессиональной деятельности, проявить эстетику в повседневной жизни. Кроме того, он учится гуманно относиться к окружающим, соблюдая правила поведения в обществе. За уровень развития и степень владения нормами языка отвечает культура речи, а среда чувств позволяет развиваться эмоциям и тактично относиться к другим людям.
Взаимное обогащение различных культур способствует развитию народов. При этом нужно уважать ценности других и относиться к ним толерантно. Духовное развитие делает личность лучше и помогает ей избавиться от навязчивых стереотипов.
