На протяжении истории рукой человека создано огромное количество творений, уникальных в своем роде. При изучении некоторых из них сложно представить, что они выполнены людьми, предварительно спроектированы. Изучая сокровища Земли на окружающем мире в 4 классе, школьники знакомятся не только с рукотворными шедеврами, но и с тем, которые создала природа. Такие объекты требуют бережного отношения к себе, сохранности.
Всемирное наследие
Человеческая бездумная деятельность стала результатом того, что многочисленные природные и культурные комплексы подверглись разрушению. С целью недопущения полного исчезновения некоторых уникальных объектов они были внесены в список Всемирного наследия. Этот факт должен содержать доклад по окружаемому миру в 4 классе.
Все важные достопримечательности, признанные бесценными для общества, определяются и наблюдаются специальной организацией международного уровня ЮНЕСКО. К таковым относятся:
- природные сокровища, объединенные природным Всемирным наследием;
- рукотворные объекты, отнесенные к культурному Всемирному наследию.
Только в совокупности обозначенные творения неразрывны между собой, обеспечивая жизнь на планете путем гармоничного единения. Такое понятие является девизом для обозначенной организации.
Культурные ценности
В течение длительной истории появления и развития общество в разных местах на Земле смогло создать уникальные архитектурные сооружения. Они на протяжении веков удивляли многих своим величием и красотой.
В качестве примера можно назвать Тадж-Махал в Индии. Одним из выдающихся мусульманских правителей признан в истории Шах Джахан. Когда умерла его жена, он распорядился построить в память о ней огромных размеров мавзолей. Подобных сооружений не существует на Земле. Для его строительства были собраны лучшие мировые мастера, которым посчастливилось работать с дорогостоящими материалами.
Мавзолей был полностью завершен через 22 лет. С тех самых пор он собирает тысячи людей, которые устремляются в Индию, чтобы увидеть своими глазами рукотворный шедевр.
Целым городом-памятником, охраняемым ЮНЕСКО признана Венеция. Удивительным является его расположение на мостах, которые объединены многочисленными мостами, последних насчитывается несколько сотен. Венеция находится на воде, она вся соединяется каналами, которые заменяют улицы. Вместо дорожного транспорта используются специальные лодки, называющиеся гондолами.
В Египте можно увидеть древнейший храм под названием Абу-Симбел. Современники сумели его спасти от предстоящего затопления. Подобная операция оказалась одной из успешных и грандиозных в плане сохранения важного объекта, относящегося к Всемирному наследию.
Опытные мастера смогли своевременно разобрать здание по частям и вновь его выстроить на новом месте.
Естественные богатства
Природу по праву называют скульптором и художником. Она неспешно и филигранно создает необычайные шедевры. На планете существует множество сокровищ природы, которые мечтает увидеть своими глазами каждый человек.
Среди них следует привести в качестве примера водопад Виктория, расположенный на просторах Южной Африки. Среди подобных природных объектов он является самым масштабным, достигая в высоту 100 м, в ширину более 1800 м. Водные потоки, преодолевая такое расстояние, рассыпаются в мелкие частицы, которые создают подобие живописного тумана. При изучении темы, что такое природные объекты в 4 классе, стоит детальнее описать водопад Викторию.
Не менее интересным является Большой каньон (Гранд-Каньон) в США, имеющий статус национального парка. Он признан достоянием и гордостью штата Аризона, охватывает общую площадь в 5 тыс. км2. Это ущелье признано учеными самым глубоким на всей планете, в длину оно протягивается на 350 км, а по ширине достигает 1800 м. Каньон появился под действием бушующей реки Колорадо, которая на протяжении многих веков упорно боролась и раздробляла горные породы.
Изучая всемирное наследие России в 4 классе по окружающему миру, следует упомянуть глубочайшее озеро Байкал, не имеющее аналогов в мире, вулканы Камчатки, которые действуют и сегодня, остров Врангеля, Золотые горы Алтая. На карте страны есть немало природных объектов, которые заслуживают внимания.
Подготавливая проект по окружающему миру, следует рассматривать природные и рукотворные объекты. Чтобы сохранить такие сокровища для будущих поколений, человечеству следует бережно относиться к ним, сохранять и оберегать, создавать новые достопримечательности и не мешать планете «выстраивать» свои шедевры. Об этом нужно рассказать в школьном сообщении, описать самые интересные и необычные объекты.
