Разноаспектное изучение текста способствует обогащению словарного запаса учащихся, развивает мышление и воображение. В рамках общеобразовательной программы по литературе за 8 класс требуется самостоятельный разбор различных художественных произведений, в том числе поэзии. Детальное исследование стихотворной формы немного отличается от прозы. Анализ басни Крылова «Обоз» может быть использован для ответа как на плановом, так и внеклассном уроке.
Детальный план-конспект
Басни представляют собой отдельный жанр сатирических рассказов с глубоко нравственным подтекстом. Зачастую одно стихотворение содержит в себе целую историю с логическим развитием событий и моралью в качестве заключения.
Для успешного устного ответа на уроке уместно заранее подготовить краткий план-конспект. Следует несколько раз прочитать произведение, чтобы уверенно рассказывать его текст.
Структура конспекта включает в себя несколько основных пунктов, которые желательно учитывать при составлении подробного описания. Выделение опорных пунктов наглядно определяет порядок высказывания.
Структура рассказа:
- Краткое содержание стихотворения.
- Композиция и размер стихосложения. Основная мысль.
- Средства художественного изображения.
- Моральные выводы.
Краткое содержание стихотворения
При транспортировке горшков на обозах хозяин столкнулся с необходимостью спускаться с высокой горы. Он решает вести воз по очереди и оставляет остальных лошадей с телегами наверху. Первым пошёл немолодой опытный конь. Медленно и аккуратно конь выполнял свою работу, не позволяя телеге катиться слишком быстро.
Сверху наблюдавшая молодая лошадь начинает задирать старого коня, смеётся над его осторожностью, хвастается своей силой и ловкостью. Не успев стихнуть после волны возмущений, приходит её очередь спускать телегу, юная лошадь бездумно трогается в путь. Но не сумев справиться с трудным спуском, конь теряет контроль, телега вместе с ним понеслась вниз и упала в канаву, разбив все перевозимые горшки.
Композиция и размер стихосложения
В основе структуры лежит принцип художественной аллегории*.
* Аллегория иллюстрирует абстрактные понятия, явления и характеризует качества людей с помощью конкретных образов. (по материалам словаря литературоведческих терминов)
Основная часть строится на монологе одного персонажа и поясняющих репликах автора. Мораль басни заключена в последнем четверостишии. Шестистопным ямбом распределены основные ударения, которые определяют ритм выразительного чтения.
Основная мысль и тема стихотворения — проблема двух поколений: старшего, с его мудростью и опытом, и младшего, с преувеличенной самоуверенностью и легкомысленностью.
Средства художественного изображения
Для изображения идей поэт использует разнообразные приёмы художественной выразительности. Они помогают читателю понять основной замысел, создать олицетворённый образ предметов и мысленно нарисовать картину действий.
В басне «Обоз» Крылов использует несколько таких средств. К примерам иллюстрирования явлений относятся фразы:
- метафоры: «какой осёл», «конь добрый», «конь хвалёный»;
- эпитеты: «крутая гора», «бедный конь», «ночная пора»;
- сравнение: «лепится, как рак», «как в людях многие имеют слабость»;
- олицетворение: «шёл обоз», «пошли толчки».
Употребление подобных оборотов речи и выразительных слов позволяет читателям составить верные характеристики героев, глубоко вникнуть в суть стихотворения, понять, о чём дальше будет рассказываться. На основе литературоведческого анализа легче подготовить и написать своё сочинение.
Моральные выводы
Мораль произведения заключается в разнице реакций двух сторон на сложную ситуацию. Как и герои Крылова, человек нередко попадает в подобные обстоятельства. Замечая ошибки и недостатки других, люди могут критиковать чужие поступки, раздавать бессмысленные советы, не обращая внимание на собственные недочёты и провалы.
Создание басни имеет историческое основание. Она была написана в 1812 году. Иван Андреевич решил посвятить её небольшому конфликту среди правящих кругов. В последнем четверостишии автор умело скрывает маленький укор, который указывает на колкие советы Александра I по отношению к веде́нию пассивной тактики Кутузовым во время Отечественной войны. Ожидание и защита вместо нападения вызвали недовольство со стороны русского царя, тогда как опытный полководец обдумывал верную стратегию.
Жизнь может создавать непредсказуемые ситуации, важным обстоятельством всегда остаётся адекватное отношение к успехам и поражениям людей вокруг. Умение взвешенно анализировать собственные достижения и неудачи является первостепенным при сравнении себя с другими.
С этической стороны уместно сказать: «Каков личный пример, такое и следует предоставлять суждение о чужом поступке».
Отзывы о произведении
Аллегорическая форма является немного сложной для понимания. Необходимо прочитать несколько раз, чтобы проникнуть в обстоятельства происходящего. В целом басня интересная и поучительная.
Необычная иллюстрация Крылова заставляет задуматься над житейской ситуацией, знакомой всем. Молодежь часто хвастается и недооценивает мудрость старших. В итоге получается только хуже.
