Пушкин написал произведение с одноименным названием в 1883 году. Образ Дубровского в романе «Дубровский» (6 класс изучает эту работу по школьной программе на уроках литературы) вызвал у критиков шквал неоднозначных отзывов. Главный герой и его характер отличаются от тех, кто уже встречались у Александра Сергеевича, тем интереснее это исследовать.
Характеристика внешности
Владимир по происхождению является дворянином. В тексте автор называет его также Дубровским-младшим, говоря о его молодости. Природа одарила его приятными внешними данными. Он представляет собой привлекательного молодого человека, черты лица присущи романтическому персонажу:
- «…роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой…».
- Владимиру присуща бледность, но в целом весь его облик вызывает доверие и симпатию окружающих: «…Речь молодого Дубровского, его звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие…»
- Окружающие с нежностью вспоминали о светловолосом ребенке. Он оставил в их памяти только приятные воспоминания: «…Я помню его ребенком; не знаю, почернели ль у него волоса, а тогда он был кудрявый, белокуренький мальчик…»
Пушкин описывает юношу как человека, который тщательно следит за своей внешностью, вовремя бреется и блюдет чистоту одежды. В этом сказываются аристократические замашки героя, ведь он происходит из дворянской семьи.
Примечательно, что большую часть описания портрета читатель узнает из сводки, в которой о Владимире пишут как о разбойнике, совершавшим грабежи на дорогах. По этой причине ему приходилось маскировать свою внешность, хотя многие крестьяне догадывались, что речь идет именно о нем. Но из-за того, что нападения происходили на богатых дворян, которые несправедливо обходились с подданными, народ вокруг молчал, защищая Дубровского.
Характер персонажа
Наблюдая за поведением героя, можно сделать вывод, что он хорошо воспитан, потому что всегда поступает по совести и по чести. Владимир Дубровский даже бандитом становится вынужденно, ведь не может смириться с предательством бывшего близкого друга семьи, отнявшего имение. Персонаж обладает следующими характерными чертами:
- Владимир отличался от других своей добротой и великодушием: «…все любили молодого учителя… за доброту и щедрость…».
- Также, когда ему пришлось стать разбойником, все вокруг говорили о его уме, храбрости и отваге, потому что эти черты были не присущи преступнику: «…Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием… предводительствовал отважными злодеями». Герой не терпит обнаглевшего барства и дворян.
- Дубровский с легкостью мог управлять людьми. Он был мудр и развит не по годам. Стоит только вспомнить, как герой заставил настоящего учителя французского отдать ему документы и разрешить выдать себя за него. Ему удалось представить себя Троекурову так, чтобы не вызвать подозрения.
- Из плохих качеств персонаж обладает злопамятностью, мстительностью и пристрастием к картам. Увлечение азартными играми едва не погубило его в юношестве, а целью своей жизни, пока не встретил Машу Троекурову, он видел только месть ее отцу за смерть своего родителя.
- Он очень храбр. Иллюстрацией к этому служит эпизод, в котором персонаж оказывается в клетке с медведем. Он не только не пугается, но и находит в себе отвагу расправиться с ним.
Имея хорошее воспитание и образование, Дубровский обладал всеми нужными качествами для существования и воплощения своих планов в жизнь. Он был справедливым, даже когда стал разбойником, потому что не трогал беззащитных русских крестьян.
В литературе 6 класса Дубровский становится примером отваги и храбрости, поэтому так важно прочитать повесть о нем и размышлять о его поступках, чтобы понять, где он поступал правильно, а где нет. Владимир никогда не опускает руки, при любом своем поступке сохраняет достоинство.
Стоит только вспомнить, как он смог принять решение Маши Троекуровой и смирился со своей потерей, не стал мешать жизни возлюбленной. В искусстве есть и другие примеры таких персонажей, они встречаются в других произведениях Пушкина, а также и у Тургенева в его повестях.
Судьба Дубровского
Владимир был единственным ребенком в семье. Мать его умерла, поэтому отец все силы бросил на воспитание сына. Будучи в Петербурге, герой увлекается азартными играми и проигрывает большую сумму денег. После такой ошибки он все равно находит в себе силы остаться человеком и делать добро для окружающих.
Дубровский очень любил отца, поэтому известие о его смерти и о том, что имение больше не принадлежит их семье, выбивает его из колеи. Он становится на путь мести, потому что мечтает убить Троекурова. Чтобы этого добиться, герой притворяется учителем-французом и устраивается в его семью. Он знакомится с дочерью помещика — Машей. Между ними вспыхивают чувства.
Владимир тут же забывает о своей мести, потому что он не хочет ранить возлюбленную. Но Троекуров оказывается хитрее их обоих. Он узнает о любви молодых людей, поэтому спешит выдать дочь за богатого и влиятельного князя. Девушка до последнего ждет Владимира, но он не успевает ее спасти.
В этот день весь пейзаж настроен символически. Герой с самого утра чувствует дурное предчувствие, нагнетает чувства и погода, и то, что мальчик, спешивший сообщить весть о свадьбе Маши, опаздывает. Девушку и князя венчают в церкви. Герой нагоняет их карету лишь на обратном пути, но девушка отказывается убегать с ним. Она дала клятву перед Богом, а значит, уже не может ее нарушить. Дубровский остается ни с чем.
После этого случая он исчезает, распустив свою шайку, дав ей напутствие вести нормальную жизнь, без разбоя. Кто-то видел его за границей, кто-то говорит, что он умер, но Дубровский полностью пропадает из Машиной судьбы. Девушка же вынуждена быть женой престарелого князя, ей остается только смириться со своим предназначением.
Рассказ о Дубровском в 6 классе занимает целый цикл уроков. Это связано с художественной ценностью сочинения. Наиболее широко эта тема раскрыта в ГДЗ по литературе Коровиной, которые написаны по учебнику Полухиной. Исследователь тщательно разбирает каждое событие в повести. На основе статьи с анализом «Дубровского» 6 класс без проблем сможет подготовить к уроку презентацию, конспект или проект по заданному произведению. Это расширит кругозор школьников и дополнит их картину мира.
