Позднее творчество Михаила Юрьевича часто посвящалось проблеме одиночества в толпе. Поэт чувствовал, что общество его не принимает, он всегда будет чужим. Анализ стихотворения Лермонтова «Листок» позволяет лучше понять особенности текста. Через сказочную историю автор показал свои чувства и переживания.
История создания
Стихотворение написано в мае-июле 1841 года за несколько месяцев до смерти поэта. Он словно предчувствовал свой скорый конец и из-за этого испытывал грустные чувства. Лермонтов вернулся из поездки и снова обосновался на Кавказе. Его занимали размышления над смыслом жизни человека.
Мотив стихотворения поэт позаимствовал из элегии французского поэта А. В. Арно. Лермонтов использовал ключевой образ — листок, сорванный с ветви дерева. Но он ввел дополнительные моменты, изменил ритм и размер. Отчасти творение Михаила Юрьевича можно назвать вольным переводом.
Стих Лермонтова был опубликован только после его смерти.
Многие критики посчитали работу одной из лучших среди позднего творчества поэта. Она пронзительная и предельно откровенная. Проблема, которая была описана Лермонтовым, остается актуальной во все времена.
Краткое содержание
Ветер сорвал дубовый листок с ветви и погнал его в степь. Там он засох и увял под воздействием холода и зноя. После этого листок докатился до Черного моря. Там стояла молодая чинара, чьи зеленые ветви качал ветер. На них сидели райские птицы, которые пели славные песни о морской царь-девице.
Листок прижался к корням чинары и попросил временный приют. Он начал рассказывать свою историю. Как вырос до зрелости на ветке в чужой отчизне, после чего стал носиться один по всему свету. Он усох и увял без сна и покоя, поэтому листок просит у чинары приюта.
Но она только ответила ему, что ее сыновья все зеленые и свежие. В то время как листок весь желтый, а небылицы его никому не интересны. Даже райские птицы утомили чинару. Ей нравится только солнце и для него она растет. А листу чинара предложила снова отправиться в путь.
Главная мысль
Исследователи творчества Лермонтова предполагали, что в стихотворении скрыто 2 темы. Первая посвящена приключениям обычного дубового листа. Вторая рассказывает о скитаниях человека, который всегда чувствует себя одиноким и неприкаянным. Лирический герой словно везде ощущает себя чужаком.
Анализ «Листка» Лермонтова позволяет выделить еще одну тему — высший свет не принимает людей, которые ниже статусом или не имеют достаточного материального достатка. Главная идея произведения — жестокость толпы. Она не принимает инакомыслящих и всех, кто хоть немного отличается от большинства.
В тексте Лермонтов использовал несколько образов. Надменная чинара — большое дерево с лапчатыми листьями. Она красивая и сильная, ее окружают райские птицы.
Что может предложить ей завядший листок? Только истории, но ее это не интересует. Так, порой человеку нечего предложить обществу.
Анализ текста
Стихотворение написано в жанре элегия, так как в тексте преобладает грустное настроение. Автор размышляет над важными темами: одиночество в толпе, невозможности найти друга, бесконечные скитания в поисках приюта. В тексте можно найти элементы сюжетной лирики, так как в работе присутствует четкая структура в виде завязки, кульминации и развязки.
В композиции стихотворения можно выделить несколько частей:
- Начало приключений.
- Странствие листка.
- Разговор с чинарой.
В тексте встречается как повествование от лица рассказчика, так и прямая речь. Особую роль играет интонация, так как именно она передает состояние героев. Стихотворение эмоциональное и это позволяет понять чувства автора.
При написании текста Лермонтов использовал следующие средства выразительности:
- эпитеты — поэт описывает ветку родимой, бурю жестокой, чинару молодой;
- метафоры — автор рассказывает, как ветер шепчется с ветвями и ласкает их, как поют птицы о славной девице, о сыновьях чинары;
- аллитерация — повторение звука [Р] подчеркивает растерянность героя.
Анализ стихотворения «Листок» Лермонтова для 6 класса позволяет выделить основные особенности работы. В ней поэт не дает однозначного ответа, только описывает ситуацию одиночества в толпе. Каждый читатель сам решает, как ему относится к листку.
