Как сделать целостный анализ текста по литературе учат в школе с начальных классов. Этот навык укрепляется и оттачивается с годами. В выпускном классе школьник должен показать свое мастерство на экзамене. Качественный и полный разбор текста требуется и раньше: анализ проводят в работах олимпиадного характера, в контрольных заданиях по литературе, поэтому навык необходим современному школьнику.
Последовательность выполнения
Провести полный анализ прозаического текста — значит, исследовать всю структуру произведения. Начиная с фонетического уровня и заканчивая синтаксическим. Но это возможно сделать не с любым текстом. Например, в прозе интереснее разбирать детали, которые использует автор, что хочет ими сказать. Иногда это намного важнее, чем звукопись, которая чаще используется в лирических произведениях, или синтаксические конструкции. Не существует единого плана, по которому следует выполнить анализ стихотворения или рассказа. Рекомендации, которые можно использовать при подготовке к олимпиаде:
- Анализ прозаического отрывка, как и стихотворного, следует начинать с внимательного прочтения.
- После чего отметить в нем значимые точки: повторы, метафоры, эпитеты. Важно не только перечислить, какие средства выразительности использует автор, но и для чего. Не так важно показать знание терминов, сколько дать понять, что человек разбирается в них и знает, с какой целью они применяются.
- Нужно попытаться найти смысл, который хочет донести до читателя автор: отметить основную мысль и тему.
- Правильно подготовленный литературный анализ предполагает рассуждение на тему, которую поднимает автор. На что он акцентирует внимание, к чему призывает. Все тезисы должны быть подкреплены фактами, цитатами из текста. Без доказательств все утверждения — вода. Должно быть 1−2 примера на одно утверждение школьника.
- Можно обратиться к системе образов. Стихотворные тексты также могут содержать в себе действующих лиц, кроме лирического героя.
- Не нужно забывать о композиции, она часто является важной составляющей художественного текста.
- Хронотоп может стать интересной частью разбора.
Единого плана анализа прозаического произведения, как и стихотворений, не существует. Каждый учитель в классе вправе предложить свой образец разбора произведения.
Нужно понимать — что важно для одного отрывка, может оказаться незначительным для другого. Например, в одном эпизоде в основе лежит оппозиция героев, тогда, делая анализ, нужно отталкиваться от этого утверждения. В другом — может не быть противопоставлений, или быть, но антитеза настолько незначительная, что о ней можно даже не упоминать.
Шаблоны для анализа произведения
Образец, как проанализировать текст по литературе, должен предоставить учитель. Он должен полностью отражать правильный разбор художественного произведения. Для упрощения задачи можно использовать шаблоны:
- В предоставленном тексте содержится информация о…(пересказ в 3−5 предложениях). Автор (ФИО) хочет привлечь внимание читателя к проблеме…(указать проблему, которая поднимается в тексте). Это помогает раскрыть следующие темы… .
- Чтобы утвердить основную мыль произведения…(назвать ее), автор использует следующие средства художественной выразительности… (перечислить их, к каждому приводить примеры). Кроме этого, дополняет картину композиция (линейная, зеркальная и т. п. ).
- В тексте несколько (или один) действующих лиц. Главные из них …, второстепенная роль отведена…. Отношение автора к персонажам неоднозначно (оно может быть и очевидным, важно доказать свои мысли текстом).
- Говоря о герое, невольно вспоминается другой персонаж произведения (назвать ФИО автора и название). Сходство улавливается в том, что… .
- Важную роль в отрывке играют пейзажные зарисовки. Они отражают (основную мысль, характер героев и проч.)
Кроме таких заготовок, важно использовать и свои размышления, мысли, которые навеяны прочтением произведения.
План для разбора стихотворного текста
Стихотворения анализировать сложнее, потому что нужно тонко чувствовать, что хочет донести автор. Целостный анализ стихотворения включает в себя следующие элементы:
- Начать следует с того, какая картина вырисовывается в воображении после прочтения.
- Далее следует сказать, как автор ее рисует: какие краски использует («синие звезды», «темная ночь» и проч.), средства художественной выразительности, тропы (эпитеты, метафоры, антитезы, звукопись, гипербола).
- На сколько частей разделено стихотворение, по какому принципу, о чем говорится в каждой.
- Лексический состав. Какие слова преобладают: устаревшие, неологизмы, просторечная лексика.
- Морфологический уровень. Есть стихотворения, которые состоят из одних существительных, но ярко передают динамику.
- Можно остановиться на таких тонкостях, как мелодика, рифма, ритм, размер стихотворения.
В заключение нужно написать 1−2 предложения, подвести итог всему сказанному.
Стоит помнить, что анализ должен быть связным текстом, как сочинение. Нельзя использовать нумерацию предложений, абзацев и проч.
