В то время, когда поэт пребывал в ссылках, он не прекращал писать свои произведения. Однако они выделялись на фоне всего его творчества. Можно заметить, что последние стихотворения наполнены грустью и надеждой на счастливое будущее. Так получилось и с очередным произведением Пушкина «19 октября». Анализ стихотворения поможет при подготовке к уроку литературы в 8 классе. А цитатная характеристика более по́лно опишет каждый образ из произведения.
История создания
Александр Пушкин стал одним из первых учеников, который выпустился из Царскосельского Лицея, куда поступил 19 октября 1811 года. В нём учились только избранные люди, которые отличались своими достижениями. Все лицеисты были дружны и договорились, что после выпуска из лицея они будут собираться каждое 19 октября.
К сожалению, в 1825 году Пушкин пребывал в ссылке и не мог встретиться со своими товарищами. Именно этим событиям автор посвятил своё произведение «19 октября». Стихотворение было передано бывшим лицеистам и зачитано в их дружеском кругу. Также произведение с аналогичным названием было написано автором в 1827 году.
Тема и проблематика
Основной темой стихотворения становятся воспоминания самого́ поэта о лицейской жизни и дружбе. На переднем плане произведения находится лирический герой, который является точной копией самого́ Пушкина, так как стих содержит автобиографию поэта. В самом начале произведения Александр Сергеевич описывает осенний пейзаж, который ассоциируется у него с ежегодной встречей бывших лицеистов.
Герою становится грустно от мысли, что он не сможет в очередной раз встретиться с лицеистами и вспоминать с ними счастливые годы, проведённые в Царскосельском лицее. Пушкин уверен, что пока он сидит в одиночестве, где-то на Неве о нём вспоминают старые товарищи. Поэт переживает о том, все ли смогли прийти на встречу.
В следующих строках автор начинает вспоминать каждого своего друга. Сначала он решил описать тех, кто точно не смог прийти на встречу. Однако имён он их не упоминает, а только описывает при помощи разнообразных метафор.
Чтобы понять, кого именно имеет ввиду поэт, анализа одного произведения будет недостаточно. Стоит прочитать биографию Александра Сергеевича и его старых товарищей.
В нескольких восьмистишиях автор описывает лицеистов, которые рисковали собой, но приезжали навестить его, когда тот был в ссылке в Михайловском: Пущин, Горчаков, Дельвиг и Кюхельберг. Образ каждого из них вызывает у поэта тёплые воспоминания. Он детально описывает товарищей, но особое внимание уделяет их достижениям.
Последние строфы были определены под лицей и царя. Однако даже в эти восхваления поэт смог добавить свойственную для него колкость. Последние строки произведения отображают мысли автора. Он с грустью думает, что через несколько лет на встречу сможет прийти только кто-нибудь один.
Александр Сергеевич своим стихотворением пытается показать читателю, что настоящая дружба никогда не боится расставания и каких-то преград.
Композиция и жанр
Стихотворение Пушкина написано в привычной для него литературной форме. Произведение можно разделить на смысловые части:
- Обращение ко всем бывшим лицеистам;
- Обращение к товарищам, с которыми у поэта была дружеская связь;
- Восхваление царя и лицея;
- Мысли автора, какими в будущем будут встречи товарищей-лицеистов.
Жанр — послание, так как стихотворение является обращением поэта к товарищам. Однако также присутствуют элементы оды и элегии. Само произведение разделено на 19 строф, что является очень символичным и перекликается с названием.
Средства художественной выразительности
Чтобы в полной мере передать все свои чувства и эмоции, поэт использует большое количество средств художественной выразительности. В произведении есть такие тропы:
- Метафоры — «роняет лес багряный свой убор», «лоно дружбы новой», «обитель пустынных вьюг и хлада»;
- Эпитеты — «братская перекличка», «гитара сладкогласная», «дружеский резец»;
- Сравнения — «для всех чужой, как сирота бездомный», «он как душа неразделим и вечен»;
Разбор стихотворения Александра Сергеевича Пушкина даёт кратко понять читателю, что испытывал поэт в ссылке. Автор описывает друзей, свои годы в лицее, свои переживания по поводу того, что он не смог попасть на ежегодную встречу с товарищами-лицеистами.
